2014年5月19日上午8:30，庄严的升旗仪式过后，合肥七中政教处在学校运动场隆重举行“第十四届行为习惯养成教育月好习惯标兵”表彰仪式。

合肥七中从2007年9月开始将每学期的第一个月定为“行为习惯养成教育月”。十三届开展下来校风、学风得以进一步优化，学生的心灵和境界得以进一步升华。养成教育犹如春风掠过大地，很多好习惯已在学生心中生根、发芽，并逐渐长成枝繁叶茂的大树。

一个学校的底蕴是需要表达的，而表达学校风格的就是她的学生。

本学期的行为习惯养成教育月以“自我教育”为主题，从2月17日至3月31日，利用一个半月的时间面向学生分别开展了卫生习惯、安全习惯、学习习惯、文明礼仪四个主题周的养成教育，以达到化大为小、化虚为实、突出重点、综合推进、以小步代跨越、螺旋式上升的教育目的，以一些有意义的活动为载体，重在扎实推进，取得实实在在的效果。

第一周为卫生习惯养成教育周，主题是“自我教育、爱护环境”。本主题周从个人卫生开始抓起，并以对教室环境的要求辐射到对校园乃至社会环境的爱护意识，旨在启发学生感知自己生活和学习的环境，增强学生的爱校情感和社会责任感。

第二、三两周为安全习惯养成教育周，主题为“自我教育、热爱生命”。安全习惯是所有习惯的前提。教育内容包括对自身安全的保护；环境安全的保护；节约能源等，本周邀请了专业医护人员对学生进行紧急状态下的自我救助和救护他人知识的培训，还邀请交警到校宣传交通安全知识。

第四、五两周为学习习惯养成教育周，主题为“自我教育、自主学习”。旨在培养学生学习自主，人格独立。启发学生自动自发，热情高涨地进入学习状态并充分预习、大胆质疑，热烈讨论、高效展示，深刻点评、拓展提升，享受学习的快乐，以实现心灵和学业的共同成长。

第六周为文明礼仪养成教育周，主题为“自我教育、文明做人”。行为是一个人心灵的外在表现，呈现一个人的素养。此周，召开了学生“我谈身边文明印象”和家长“我谈孩子文明言行”等座谈会，并举行专题演讲比赛，让学生的心灵和行为因感受到美而美。

第七周的周一下午，合肥七中全体班主任与年级组长在2号会议室召开了“第十四届行为习惯养成教育月”阶段性总结会。政教处对学校“第十四届行为习惯养成教育月”进行阶段性总结。杨开仁校长到会并讲话，他希望各位班主任将养成教育作为班级管理强有力的抓手，去完善学生的人格、巩固班级的班风、加强学校的校风。在把握学生身心发展的规律的基础上用爱、用智、用心去促进学生良好行为习惯的养成，为学生的可持续发展奠基。

第八周的周三和周四中午，高一年级和高二年级各班班长在政教处的组织下分别就本班在“第十四届行为习惯养成教育月中”的收获与思考进行了展示和汇报。本次展示活动在开学初已布置下去，要求各班在班主任的带领下在养成教育的过程中扎实推进、认真总结。本次汇报会意在不仅引导各班对养成教育的过程推进和效果关注，而且引导大家充分发挥“正思”的力量，即以闪光的收获战胜尚存的不足，形成对好习惯养成的积极的解释风格和习惯。

而贯穿整个养成教育过程中的重要内容是在全校范围内的对“好习惯标兵”的评选活动。经过同学们推选、老师推荐、家长参与，各班在本届养成教育月结束后评出了名副其实的“爱护环境标兵”、“善于学习标兵”“安全行为标兵”“文明礼仪标兵”。在评选的过程就是最好的教育过程，班级里人人向标兵的标准看齐靠拢，思想的高度统一产生了行为上的强大内驱力。当天的表彰仪式上，夏立松副校长和董平副校长为标兵们隆重颁奖，标兵代表高二（9）的吴逸凡同学在鲜艳的五星红旗下铿锵说道：同学们，让我们一起努力！好习惯终将会蔚然成风，好习惯终将会伴我们走向成功！

德育教育需要有效的载体和抓手，学校选择在五月中旬为好习惯标兵颁奖，旨在在全校范围内再次掀起对好习惯的强化和思考，为学期后半段学生各方面的进步再添动力，为学校六月份的“行为习惯强化月”做好铺垫。

合肥七中坚信：优秀不是一种行为，而是一种习惯。

合肥七中真正把品德高尚、心灵成长的各个方面内化为学生自动自觉的行动，真正把优秀修炼成学生内在的习惯，这种习惯就会潜滋暗长地孕育优秀的个性、优秀的作风、优秀的品德、优秀的人格。

当优秀成为一种习惯时，学生自然与众不同，他的人生也将卓越而精彩。（顾晓惠）