对于寝室的管理，首先要抓好一日常规，搞好环境卫生。整洁的环境，让人自然舒适，幸福感增强，为此，必须强化学生的卫生意识，做到每天清扫，整理内务。学生打扫的过程，实际上就是处理、选择、扬弃的过程，通过清扫，让同学们真正领悟到“寝室是我家，完美靠大家”并不是一句空洞的口号。从整齐的内务上，感受到一种团结向上、积极进取的力量。俗话说得好：“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。搞好环境卫生，不能一蹴而就，需要我们生活老师放下身段，每天提醒学生认真做好内务、卫生、物品的摆放等。学生归寝看到干净的地面、整洁的床铺、井然有序的物品摆放，一种温馨舒适的感觉油然而生。古人云：“一屋不扫，何以扫天下”。对于一些卫生意识淡薄，拈轻怕重的学生，我们需要付出更多的精力，“抓反复，反复抓”，通过不断提醒、不断强化，提高学生的环保意识，规范寝室管理。

 

      其次，应积极参加学校组织的“文化长廊”、“靓丽寝室”等评比活动。在公寓长廊里，可以张贴一些名言警句，如“天行健，君子以自强不息”、“业精于勤荒于嬉”等；可以展示一些学生的书法、美术作品；可以设计“温馨港湾 梦的启航”等主题展览活动，期待他们搏浪前行，做时代的弄潮儿。在寝室里，则提倡在每个人的床间墙壁上设计自己的个性照，写上对自己的寄语。不定期开展“欣赏自我，提升自我”的创意设计活动。在活动过程中，找差距、立样板，引导、加快学校生活区寝室标准化建设，努力打造一个文明、整洁、安全、舒适、和谐的学习生活环境。

 

      “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。荀子的名言，启示学生要正确评价他人，学会与同宿舍的同学搞好关系，学会理解、尊重同学。住在学校不同于家里，事事要考虑自己的言行对他人可能造成的影响，不要事事斤斤计较，要努力做到“对己严，对人宽”。当室友遇到困难时，应主动给予帮助，遇到自己难以解决的困难和矛盾时，应及时向老师们求助。人际关系和谐了，才能把更多的精力用在学习上。

 

      生活区是寄宿制学校的第二课堂，生活区的教育也是学生素质提升和学校德育的重要阵地，精细的管理、丰富的文化和优雅的环境是外在的呈现，而更重要的是环境育人的深层次影响，“一夜春雨忽至，润泽大地无声”，这是我们生活教师应该追求的境界。