—合肥市教育局数学教研室指导教研活动侧记              

      春暖花开，万物复苏。在校领导的精心安排下，3月9日下午，合肥市教育局数学教研室的王道宇、许晓天、张永超等专家莅临合肥七中，对高一、高二数学备课组的年轻教师进行指导。合肥七中数学教研组全体老师积极参与，旨在促进青年教师快速成长。

    合肥七中一直以来非常重视青年教师的成长，对于本次教研活动给予了很大的关注，苏卫兵副校长亲临会场，认真听了两位教师的课，并在课后组织了各位专家、老师对这两位教师课堂教学的评课活动。

      汇报展示活动在高二阶梯教室如期举行，许艳和杨磊磊老师同上《等差数列前n项和》这一课题。许艳老师通过印度著名的景点泰姬陵引入，既给学生普及了相关的知识，又成功地激发了学生对于本节课的兴趣，然后通过奇数、偶数两种不同的情况过渡到等差数列的前n项和公式，例题设置有梯度，整个课堂重难点突出。

      杨磊磊老师更多地展示了一位成熟教师对课堂的把控能力，通过数学王子高斯的小故事生动形象地带领学生体会从特殊到一般的数学思想，从而计算归纳出等差数列的前n项和公式，在整个课堂的教学过程中与学生互动充分，练习设置合理，充分地体现出一位成熟教师的魅力。

      教研室的三位专家分别针对两位教师的课堂设计和教学流程进行了探讨，进行了精彩的点评，认为两位教师都按照课标要求顺利的完成了教学任务，重难点突出，许艳老师运用泰姬陵引入课题的方法十分新颖，在引出等差数列的前n项和时既考虑了偶数的情况又考虑了奇数的情况，并给出1+2+3…+21这个特殊的例子，过渡合理，例题的设置有梯度。杨磊磊老师对于课堂富有激情，引例适当，内容充实，讲解和问题设置有前瞻性，例题与练习的设置难度适中，对课堂的把控能力很强，体现出了一个成熟教师魅力。在评课过程中，数学组教师针对许老师的六个练习题是依次给出还是一起，提出了疑问。合肥市教育局数学教研员王道宇老师回答了这一问题，许老师的练习设置是非常有梯度的层层递进相互关联的，这样放在一起可以是学生更直观的看到例题之间的内在联系，而不是一起给出，可以给学生更多的思考时间，学生也没有压迫感，但需要教师把内在联系点清楚。

      合肥七中青年教师在听完专家的点评后，感慨良多，对自己日常教学中存在的不足进行了反思。以教研组为单位的集中学习与研讨对青年教师的专业化成长有着极其重要的引领作用，老教师在教学工作中严谨的态度和务实的作风也给了大家重要的启示和鞭策，让大家既感到个人尽快成长的压力，又对未来充满信心。

      青年教师的快速成长一直备受学校领导的关注，在教研室专家和学校老教师的指导下，这次的活动有力地推动了合肥七中青年教师的成长，很好地促进了数学教研组教学水平的提升，为学校的“二次腾飞”贡献力量。