合肥市第七中学创建于1956年，安徽省示范性普通高中。2014年9月，迁址高新区，毗邻中科大先研院，浓郁的科教氛围奠定了学校卓越的环境品位。三年来，合肥七中以“四个全力”——全力优化办学条件、全力探索寄宿制办学模式、全力推进依法执教、全力从严治校，精心打造合肥教育的一张靓丽名片，合奏了教师和学生共同成长的共鸣曲！正如杨开仁校长所说，“师生一志，带着信心出发，伴着梦想远航，直奔成功的彼岸！”

杨开仁校长与2017届师生校园合影   

追本求源 华丽转变

    白云涛

    【案例】

    新学年开始，与往年一样，高一迎来一批新的面孔。孙同学初中一直成绩优秀，进入七中后，学习更加用功。每天课堂认真听讲，晚上作业做到凌晨，早晨尽管不想起床，还是把闹钟订到5:30。周末还参加了三个课外补习班。可是，在期中考试中，孙同学还是考的很差。孩子知难而进，时间抓得更紧了，压力也与日俱增。

    家长一次电话中表达了对孩子学习辛苦的心疼，要求学校少布置作业，减轻孩子学业负担。作为班主任，我又怎么办呢？经过调查，我发现我班作业并非很多，大部分同学两个小时左右即可完成。我意识到孙同学还是在初中与高中学习方法上没有很好地过渡，尽管开学后我以各种形式在班里引导学生学习方法的转变。

    其实，初中学习是以老师为中心的，以识记、背诵为主，多由老师监督、检查、监控。而高中学习不仅要依靠老师，更重要的是依靠自己，以理解为主，多查找资料，养成自我学习的能力。同时，高中以理解记忆为主，很少强调死记硬背，要求灵活运用。高一虽然没有升学压力，但有九门必修课程，学生的学习压力相应增加了。因而，高一新生不能再向初中那样一味强调时间投入，而是强调在理解基础上的高效率学习。高一不能像初中一样等老师督促学习，要自己学习，多思考，多和同学探讨，要有自己的学习方法比如：建立错题本，当天问题不能超过两天还没解决，凡是学过的都要理解等。

    经过与孙同学进一步沟通，她意识到自己的学习方法，确实还只是停留在低效的死记硬背上，结果事倍功半，身心俱疲。后来她改变了惯性的学习方法，学习成绩也有了很大提高。

    从初中进入高一，虽然只有不到两个月的时间差，但变化的不仅仅是学校，更是生活环境、学校环境。特别是随着合肥七中实行寄宿制管理，很多第一次寄宿的同学都会出现学习、心理上、生活、同学关系等问题。面对问题，班主任老师只要用一双善于发现问题的眼睛，用一颗真诚的心去对待，问题一定会迎刃而解的。

    【感悟】                        

    一双发现的眼睛，显现真爱心。上述案例是在今年3月29日高一年级班主任沙龙上，高一年级白云涛老师分享的教育案例。白老师独具慧眼，将初高中衔接问题化为无形。

    班级管理工作琐碎，需要不断探寻班主任工作艺术。合肥七中致力于培养一支业务精干、心怀教育的骨干教师队伍，坚持精细化管理，教育教学面向全体学生，全体教师真正坚持立德树人，利用“青蓝工程”、班主任沙龙、研讨培训会等形式自我提升，共同促进，以服务的精神关爱促进每一位七中学子的成长。

    【理念】大德希声、大爱无形  

    合肥七中高一班主任沙龙

小小贺卡，片片温情

    张梅  庄高兴

    【案例】                       

    “老师，新年快乐！”“老师，元旦快乐！”……

    “这群鬼丫头”，我笑着嘟囔着，明天就跨入2017年了，中午看到学生们互派卡片，当时还有点小郁闷，心想她们都没有想到送我一张。

    回到房间突然发现书桌上多了一些东西，原来，她们趁我忙碌的时候，早已把一张张写满美好祝福的卡片偷偷放了进来。

    “女神！”额头出现三条黑线，一看这个称呼就知道是“无厘头”的青青丫头写的，只有她喜欢给我变换着各种不靠谱的称呼。这个天天要喊三遍才起床的鬼马精灵，让我像唠叨的老太婆一样在她面前说教，“不要在床上吃东西”、“不要看书了，睡觉”、“不要……”。每次她撒娇的样子和天马行空的回答，总让我无言以对，只能用默默的眼神迫使她就范，她把自己的缺点在卡片上写了一堆，最后甜甜地撒了个娇。

    我继续翻看着，1115的四个小姑娘都写了卡片，小雯同学还特别手绘了一张卡片，我很喜欢。这几个小姑娘应该是楼层里最省心的孩子了，纪律、卫生、内务基本都不要我太担心，每一次交待的任务，总会妥妥地完成。

    “小李子”、“小燕子”的卡片里面说感谢我几天前帮她们补衣服，又诚恳地表示下学期努力改正拖拉的坏习惯。不管如何，下学期我还是期待能少唠叨几句。没想到悦悦会给我写卡片，因为平常我批评她比较多，每次指导她整理内务时，她总是不言不语。卡片上秀丽的字迹写着“谢谢老师平时对我的照顾”。我的眼眶有点湿润，忐忑的心情突然踏实下来，“老师也感谢你对我的认同！”我在心中默默地说着。

    看着一张张卡片，我的心中甜蜜又自豪。想着我生气时，你们耍宝、卖萌地哄我开心；我生病时，你们送药、送食物。认识这么一群可爱的姑娘，我感到何其有幸；能与你们朝夕相处，我感到何其荣耀。你们的卡片，我会好好珍藏起来，谢谢你们！

    【感悟】                       

    上述案例是合肥七中生活部张梅老师在2017年元旦收到学生们贺卡的经历和感悟。小小贺卡，满满心意。七中生活老师以校为家，用热心、爱心、耐心、真心、责任心对待每一个学生，对每个学生关注到位，深入学生生活的点点滴滴，体贴入微，工作上是老师，生活中是家长。七中学生充满感恩之心，生活的点滴也承载着他们寄宿生活的快乐、进步、成长。

    合肥七中秉持和谐发展的理念，充分尊重每一位受教育者的主体地位，用心灵感受心灵，以感情赢得感情，让每一个学生得到爱的浸润、知识的浇灌，让每一个学生在和谐的氛围中自主、幸福地生活学习，快乐成长。

    【理念】倾心、感恩、和谐、人本 

   迎着朝霞师生开始一天的快乐学习

 我与“读书”有个约定

    高三（6）班 秦睿

    【案例】                       

    昨日，清新的晚风，南飞的鸿雁，写满斗志的计划不知何处飘散。今天，清晰的梦想，赶着单调的高三，快马加鞭。高三，我们都怀着一个很大的梦想，梦想很远，我们从未与别人交谈。书啊，你是小舟，带我阅过斑斓，驶向彼岸。

    书，我与你的情缘，此生早已注定。朗朗书声，都是你我在倾心交谈。可是，可憎的“高三”离间了你我，没有早读的日子，我曾迷茫，不知每天何时能与你对晤交谈。

    然而，可爱的同学们启发了我。闻鸡起舞，他们用斗志诉说着事情。起床时间越来越早，只为在上课前弥补读书的缺陷。都说文科的孩子要多读，他们做到了，六点半后的教学楼走廊就是阵地，各班门前的栏杆上倚着朗读的同学们，是七中清晨的一道美丽风景线。

    我也努力向前，课间休息的碎片里，悄无声息地记下几个成语；预备铃的催促中，不经意地留心几段数学公式，简短的时光，却能捡拾起书页中的点滴，如细流汇聚，滋润心田。

    下午放学后，是我们最快乐的时光，约上二三好友，各自抱上一本《文化与生活》，背下那冗长的结论。我们调侃对方读书时的大嗓门，我们戏笑对方背书时“怪异”的发音，我们也因为看见一只雨后偷偷爬上杯子的蜗牛而手足无措，转而讨论“种族间的离乱”。这时的校园里，你可以看到池塘边屈原睥睨万物，执蕙纕独吟《离骚》；你可以发现教学楼间庭院的芭蕉叶下，辛弃疾拍遍栏杆，豪吟河山；你可以感受草坪中周邦彦梦入芙蓉浦的清新余韵。然而，他们并不孤独！

    临睡前，回想汪曾祺《人间草木》，将我带入春风和煦、芃芃草木间；考试失意时，《平凡的世界》里走出孙少安，以其坚韧质朴的精神，给我继续奋斗的榜样和信念；漫长的寒暑假，黏人的高考题目难免让人疲惫，莫奈的《日出》让我赞叹法国美景的惊艳，朱耷的《怪鸟》使我领略政局的狂癫，梵高用蓝色画出我内心深处的星空，吴冠中一幅泼墨带我梦回江南。

    高三，我想与书为伴，多彩前行。

    【感悟】                       

    上述案例是合肥七中2017届高三（6）班秦睿同学关于读书的做法与感悟。点滴细节，映照出七中学生“爱读书、读好书”的良好风尚，刻苦拼搏、读书不倦的精神风貌。

    “大气的校园培养大气的学生”，浓厚的书香氛围，孕育良好的校风。与好书相伴，与经典同行。读书、学习、反思、践行已经成为学校教育的生命符号，日积月累，期待每个师生能厚积薄发。 

    【理念】书香校园、含英咀华