一个寄宿制学校管理的成功与否决定于在第一线的管理者。我们拥有一批业务精良、爱岗敬业、职业化的生活教师队伍。她们经验丰富，乐于奉献，爱学生如子。不仅如此，为了让学生更适应寄宿生活，几年来，我们进一步强化生活教师的工作职责，不断丰富教师职能，狠抓各项管理工作，要求每一位生活教师对自己的职责进行重新定位，充分认识到寄宿学生生活既是学校围墙中的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，生活教师肩负着双重使命，既要承担学校德育教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授行为习惯的严师，又是关爱心灵成长的慈母，从而实现角色的重新定位。加大对生活教师各项知识的培训。包括安全知识、医务知识、心理学、教育学的培训，真正使生活老师变成合格的“代理家长”。

  在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、能力和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。开设心理健康辅导课，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。