——记合肥七中德育教育理念

   合肥市第七中学是一所具有深厚文化底蕴、不断创新进取的省级示范中学。近年来，在合肥市乃至全省都享有较高的声誉。自1956年建校以来，合肥七中全体教师秉持“立志成人，力求成才”的校训，六十载筚路蓝缕，精益求精；一甲子春风化雨，桃李芬芳。

   2014年合肥七中迁至高新区，在杨开仁校长的带领下，全体教员，不断探索，努力开拓，用环境优雅的校园，规范细致的教学管理，真实可信的教学成绩赢得了学生家长及合肥市民的交口称赞。

   学生优异的学习成绩离不开教师教学上的规范严谨，学生健全的人格修养离不开学校德育的引导塑造。人民教育家陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

   合肥七中在培养学生的文化技能的同时，更加注重引导学生在思想品德上的健全与完善。我们始终努力追求让学生开心快乐地走进校园，自信大气地走出校园；努力追求让学生怀揣对知识的渴望走进校园，心系对天下的理想抱负走出校园。具体来说，合肥七中主要通过以下举措来推进学生的思想道德教育

（一）博雅大气的校园文化建设——以文化熏陶学生

自迁居新校区以来，学校始终将校园的文化建设放在重要的位置，学校领导和广大教师不仅为校园的楼宇亭台赋予诗意盎然的名字，更是以“博雅”“笃行”“文慧”等良好的祝福期待着我们的学生追求智慧与品德的共同进步。校园里的自然景观布置与廊壁文字图片展示无不体现着学校浓郁的文化内涵与历史底蕴。

文化的影响是无声的春雨也是根植于学生内心沃土的萌芽。因此，学校除了对于优秀传统文化的的介绍和宣传之外，尤为倾注心血的是对学生精神面貌的培养。优雅的校园环境和良好的文化熏陶使得合肥七中学子身上张扬着一种青春活力，闪耀着一份智慧光芒，也勃发着一股自信风采。这种良好的人格修养不仅有助于学生的学习生活，更为他们未来的人生奠定了丰厚的思想基础，真正做到“让每一个学生在学校里抬起头来走路”。同时，这种博雅大气的校园文化成为合肥七中一道亮丽的名片，也是合肥七中教学的一种特色和追求。

（二）真实精细的日常教学管理——以制度规范学生

任何一种优异的教育都要落实到具体的日常管理中才能真正发挥它的效用。为了规范学生的学习生活习惯，也为了更加有效地推进学校管理。在寄宿制学校教育即将成为学校未来发展的新潮流的形势之下，合肥七中校领导与全体教师将日常管理总结为“真、实、精、细”用良好的制度来规范学生，引领学生。实，就是务实实干，将学校的各项工作落实到具体的环节，做到各尽其职，各求其效；真就是较真严谨，，只有每位老师用认真严谨的工作态度才能影响、教育学生，促使他们养成认真踏实的学习习惯；精，就是精益求精，师生都应用一种谦虚内敛的态度不断开拓进取；细，就是细致入微，学校教育无小事，只有对学生的教育和管理做到细心细致，才能推进学校教育的有序、扎实。

同时学校还注重利用多种形式积极探索学校德育工作的开展，2016年第四届合肥市寄宿制学校德育年会的在合肥七中的顺利召开，既是我们向兄弟学校管理经验的学习借鉴，也是将自己的德育成果面向全市的一次交流展示。

（三）丰富多彩的校园生活实践——以活动化育学生

  为了丰富学生的校园生活，也是为了更好地推进学生的德育工作，合肥七中利用多种形式推进多项校园活动，以便于学生在生活实践中体验成长的快乐，收获青春的启示。

通过“班班有书声”早读评比活动，学生在感知学习氛围的同时又凝聚了班级的向心力，懂得为集体争取荣誉；通过净桌与教室文化布置活动，培养了学生良好的文明习惯，还有助于个人自理能力的养成；各具特色的女生会、男生会等心理健康座谈，在了解青春期心理特征的同时还增进了学生之间正常的认知与交往；十八岁的成人礼和海棠花树的认植。给学生留下一段最美好的时间记忆，也培养了他们责任与担当意识。

  一个没有文化底蕴的学校不可能有真正的教育，一个没有灵魂滋养的校园不可能成为美丽的精神家园。合肥七中，正在以她独特的文化气息与富有特色的教育理念，欢迎你来看看。