心理健康教育教师是中小学心理健康教育的中坚力量，他们的专业发展对学校心理健康教育与咨询工作的开展，起到重要的作用。为了贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件，进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，加快推进中小学心理健康教育，在市文明委、市教育局的领导和安徽贝格文化培训咨询有限公司的支持下，以心理教师发展的现状和需求为依据，合肥市校外未成年人心理健康辅导中心组织了合肥市中小学五十余位专兼职心理健康教师赴山东济南参加为期5天的年度高级研修班培训。2018年4月23日下午，培训在吉化大厦会议厅正式拉开帷幕。

培训分为四日进行。江苏理工学院心理教育研究所副所长张冬梅教授主要为我们讲述了在心理咨询中焦点解决的会谈技术和应用。焦点治疗技术围绕“例外-目标-一小步”的咨询方法，咨询师通过摘要、简述和将咨询者问题一般化的范式，使得前来咨询的人发现自己的力量、优点和自己的资源，从而获得积极转变的能力。

通过张教授的讲解，我们学会了以恰当的方式与学生建立良好的关系，帮助学生找到自信，重新获得希望和目标，并未日后心理健康教师开展心理健康工作提供了更多的视角和依托。

第二天，华南师范大学心理学副教授迟毓凯教授就学生管理中的心理学智慧展开讲座。迟教授用诙谐幽默的语言，深入浅出地向我们讲授了学生管理的心理学智慧。他在分析中小学生的心理发展特点的基础上提出，在学生管理过程中，教师要明确自己的定位，做对学生而言有影响力的教师，做学生的重要他人。迟教授还结合心理学法则，为我们提供了简单易行的操作建议。最后迟教授针对班级发展的不同阶段，介绍了指挥式、教练式、支持式、授权式四种学生管理模式，并强调在合适的阶段选择合适的管理方式。

4月25日，团体拓展专家罗家永老师通过一整天的心里拓展活动，为我们介绍了如何开展心理团体活动，并带领我们直接体会到心里拓展活动的魅力和凝聚团体力量作用。不同的团体活动有不同的作用。有的活动为团体间的成员“破冰”而设置，有的活动是为了增强参与者的专注度，有的活动是为了让成员体会到团体的力量，增强团体的凝聚力和成员对团体的归属感，有的活动是为了让成员体会到自信和勇气。我们在参与的过程中，体会到活动激发了我们的潜力，让我们理解了团队对个人发展的重要意义。只有团队成员协调一致，我们的团队才会成为优秀的团队，同时优秀的团队也会助力我们个人成长。

最后一天的培训则是由济南心理健康教育研究会执行会长张馨老师主持。张馨老师用她丰富的一线咨询经验，为我们介绍了焦点治疗在咨询中的实际应用。张老师的介绍活泼生动，也为我们提供了丰富的咨询案例，供我们一起讨论研究，在这样的切磋琢磨中，我们受益匪浅。下午在对章丘四中心理健康教育中心的参观中，我们和济南心理健康教育的同侪们深入地交流，共同探讨心理健康教育在学校教育中的重要作用和发展方向。

在这短暂的学习，使从事未成年人心理健康教育的我们受益匪浅。在日后的心理健康教育工作中，我们会将此次学习的收获和体验，渗透到对学生的心理工作中。孩子只有成为一个心理健康的人，才能积极地面对每日的学习、生活，才能逐渐成长为一个健康的人，获得幸福感。心理健康教育工作任重而道远，我们将携手并行。