青年教师是学校教育教学工作的新生力量。为加速青年教师的专业化成长，有效提高学校教育教学质量，同时发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，提升教师的整体素质。合肥七中高一年级部于9月12日下午在学校七角亭隆重举行2018级高一年级青老教师结对工作会。

活动伊始，教务处分管高一年级的唐丽霞副主任首先对“结对”方案进行了解读。她强调青年教师是学校的希望，老师们要树立“一年成为合格教师，三年五年成为骨干教师，八年十年成为名师”的长远目标。同时，她从身边的一个个鲜活的实例出发，告诫青年教师——只要愿意学，只要肯钻研，青年教师的成长，特别是在老教师助力下的成长一定会非常迅速。最后，唐主任也对青年教师日后的教育教学提出了具体的要求。

接下来，新入职教师李梦玲代表青年教师做了发言。李老师通过开学两周以来自身的所见所感诉说了青年教师所面临的共同问题——教学上缺乏有效的方法和实际经验，理论和实际脱节。她积极的表达了渴望得到师傅帮助和提升的迫切愿望，同时，也代表青年老师表露决心——“定不辜负学校对我们的殷切期望，把更多的敬业精神、责任心、爱心，投入到日常的教学工作中去，以平等的心态、欣赏的目光、发展的眼光去看待每一位学生”。

接着，老教师代表黄荣求老师做了发言。黄老师通过自己丰富的教育教学经验告诉青年教师站稳讲台最便捷的途径就是同事们之间的交流，分享教学得失，反思改进等。同时，黄老师也建议年轻老师要多听同学科组各位老教师的课，不仅仅是师父的课，要吸收不同老师的经验，得到更多的启发。

最后，分管学校教学工作的邓宗国副校长做了重要讲话。邓校长指出青年教师的成长决定学校的发展前途与命运，对于青年教师的培养也是学校工作的重点。同时他也强调，师徒结对工作对于师傅是光荣，对于徒弟是幸运，希望师徒结对的老师能够吐露心扉、相互交流、相互促进。并且结对的“师徒”老师分别提出希冀：青年教师要积极主动，要谦虚好学，要怀有徒弟之心；师傅要有耐心、爱心，要毫无保留，要怀有师傅之心。活动的最后，邓校长更是亲自为每一位“师傅”颁发了聘书。

师徒结对活动是学校加强教师队伍建设的一项重要措施，为新教师的快速成长创造了平台。相信在师徒的共同努力下，师徒结对定能使双方达到“教学相长，共同提高”的目的，促进青年教师的快速成长。

大家下午好！

在这秋高气爽、丹桂飘香的九月，我很荣幸能够加入合肥七中这个大家庭，能够在今天作为青年教师代表在这里发言。特别感谢学校领导一直以来对青年教师的热切关怀和帮助，为我们青年教师搭建了青老教师“结对”的发展平台，帮助我们更好、更快的成长和提高，迅速站稳讲台。

首先，我想谈谈这两周以来我的工作感受。能够成为合肥七中的教师，我怀着满腔热情和信心去迎接我的教师生涯。但是当我站上讲台，面对班级里的学生，我深刻认识到了自己身上的责任和压力。在新生入学教育第一天结束后，学生写了感想，有一个学生写道“老师，你是第一次当班主任吧？”，看到这句话时，我感受到了茫然与不安。虽然作为青年教师的我有着对待教育的热情和闯劲儿，但是对于如何管理一个班的学生，如何组织好一堂课，显然缺乏有效的方法和实际经验，理论和实际脱节。我们急切的需要帮助，需要师父给我们指点迷津。

所以，更要感谢学校给我们青年教师提供了一个师徒结对的平台，配备了优秀的老教师为我们指点迷津，让我们能够有机会学习到前辈们丰富的教学经验，精湛的教学艺术，独特的班级管理方法。在座的每一位老教师身上都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。

我的指导老师是我们年级的黄荣求老师，非常荣幸能够成为她的徒弟。黄老师有着丰富的教学经验，和蔼的笑容，让人忍不住想要与她亲近。课堂上黄老师的神采飞扬也打动了我，激励了我。我会向黄老师学习，虚心求教，耐心细致的观察和总结，勤学多问。希望各位师父们，不嫌弃我们的愚笨，勉励提携，多批评多指正，为我们创造更多的学习机会，使我们更快的成长。

在今后的工作中，我们青年教师定不辜负学校对我们的殷切期望，把更多的敬业精神、责任心、爱心，投入到我们的教学工作中去，以平等的心态、欣赏的目光、发展的眼光去看待每一位学生。作为年轻教师，我们有责任、有义务为学生的发展奉献自己的光和热，我们相信，在学校领导的正确领导下，通过老教师的言传身教，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值。

最后，我代表青年教师向在座每一位辛勤耕耘在教育领域多年的前辈们真诚的说一声：“您们辛苦了！以后就劳您们费心了！”。

祝愿合肥七中的明天更加美好！谢谢大家！

                                                                                                                                                                                             李梦玲

2018年9月12日

附件2：青年教师结对活动——老教师发言稿

黄荣求老师发言稿

蒲主任让我代表师父发言，真的压力山大。因为在这个年纪我只是位普普通通的老师。我们这个年纪的师父们，有些也是我的师父，如张祖科老师，杨杰老师，汪培红老师，夏铭老师等等。他们都是具有丰富教学和管理经验的名师，他们对工作一丝不苟的敬业态度多年如一日，他们受人爱戴，尊敬的品格，让我景仰和敬佩。还有快速成长让学生喜欢的年轻师父们，他们爱岗敬业，学习钻研，接受新事物的能力都非常强，形成自己独特的有魅力的教学风格，对我既是压力又是动力，他们都是我学习的榜样。

今天感谢领导，让我作为代表发言，作为一个普通老师，我就谈谈自己的个人感受吧。

一、环境造就人。七中是块磨砺人，催人奋进的风水宝地，人杰地灵。毕业来到这里，让我感到，无论是校长，还是中层和一线教学、管理人员，大家都在“拼”。我发现七中人一直在改革创新，紧跟时代步伐，人人都感觉到竞争中的紧张和压力，因为大家都在学习进步，这样的氛围逼得自己必须努力跟上步伐，否则稍不留意就落后了。虽然节奏快，压力大，但只要踏踏实实用心去做，都会挺过来，而且受益匪浅，工作慢慢变得得心应手。因为有领导的关心信任，有前辈们的鼓励帮助和提携，和他们敬业奉献精神的感染，七中大家庭充满人情味。虽有压力，但也很幸福，七中培养了许多优秀的教师和管理精英，相信年轻老师在七中也一定能绽放精彩。

二、作为一名老师，最幸福的事就是站好三尺讲台。站好了，工作就是愉悦的。老师最开心的事就是：这堂课我感觉很好。如果有哪一堂课上的不够理想，心里特别难受。对于年轻老师可能感受更明显，那如何能站好讲台，我要从以下几个方面入手：1.备好课。一堂课有45分钟，而备好这节课，花的时间则更多，研究课标，通读精读课本，甚至研究高考考纲，抓住重难点，如何突破重难点，学生活动，实验设计，教学设计，过程安排，语言组织，学生兴趣激发，情感交流，习题布置，还要关注学生水平，做到有的放矢。2.上课前，该章节的习题一定要先做。研究题目涉及的知识点，出题人意图，设置哪些陷阱，解题思路，题型等，对教学都有提醒，这样上课更有针对性，对于年轻老师更要坚持这样，成长更快。3.教学交流。最便捷的途径就是同事们之间的交流，分享教学得失，如何改进等等。学校为年轻老师提供师徒结对的活动，使同事之间交流更加深入。年轻老师要多听老教师的课，不仅是师父的课，其他老师的课也要听，吸收不同老师的经验，得到更多的启发。年轻老师热情高，学习能力强，接受新信息快成长很快，老教师通过听年轻老师讲课，对自己也是促进，因此师徒绝对是“双赢”的。不过强调的是，年轻老师听课千万不要照搬，通过听课优化自己的教学设计，形成符合自己班级学生，自己教学风格的教学设计。4.课后要及时反思成败，不断总结经验教训，使自己成熟的更快。5.认真批改作业。改作业，不能只判对和错，应当通过作业指出错误和不足，表扬优点。比如书写是否规范，知识点是否掌握，思路是否清晰，方法是否简便，做的是否到位，近期有无进步，优秀的上课表扬，弱的私下交流，错的严重的一定要当面指正。像我们小科目带的班级多，人数多，不可能和每个同学面对面交流，批改作业，其实也是和学生沟通交流。促进与学生之间感情的一种很好的途径。

高一年级化学备课组是一个团结互助、积极向上的集体，他们都乐意让年轻老师李梦玲听课，并给予指导，李梦玲老师也非常积极。除了集体备课，讨论教学设计，这些老教师们之间也相互听课和学习，他们的积极上进对我也产生了压力，使我也不敢松懈，感受到作为老师终身都要学习，才能永远不掉队。

啰啰嗦嗦地讲了这么多，有不足之处，还请多海涵。相信在七中这个大家庭中，年轻老师一定会快速成长，也一定会很优秀，谢谢！