——合肥七中2018年班主任专业能力提升培训之四

   习近平总书记寄语：“让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”如何成为幸福教师？10月5日上午，武汉大学教育科学研究院程斯辉院长带来了《怎样幸福地做教师》讲座，与参训老师一起分享如何成为幸福教师。

“中国人幸福的十大标准，每点1分，你能打几分？”会场气氛一下子浓烈起来。程教授指出，幸福是个体稳定的、可持续的、积极的心理状态。幸福的获得并非一帆风顺，是个体主动追求的过程。真正持久的幸福是对必然的把握与适应。虽然现实社会语境下幸福感调查呈下降趋势，但成为教育行业幸福教师行之有道。教师要以“人”的本质要求自己，要以“人”的视角看待教育对象，要追求生活幸福，追求生命价值，完善缺点不足。

把握教师职业劳动的特点，遵循教师职业的必然要求。教师劳动关系是主体和客体关系，教师劳动是创造性劳动、自觉劳动、示范性劳动、综合性劳动，应该具有良心，德行，人道，人权，反思头脑。

把握教师职业的人生意义，不断进行强化。教师行业有稳定的安全感、审美的愉悦感、精神的丰富与快乐、生命的活力、自尊与体面的生活、自由自主的生活、自我表现和自我完善的继续。幸福=喜好+投入+意义。把握幸福公式，成为幸福教师。

教师要提升自己对生命的认识，提升自己的生存本领，提升自己的生活、生命质量。能够“以本领传授本领，以生活示范生活，以生气唤醒生气，以激情感动激情，以创新激发创新，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，以人格塑造人格，以幸福传递幸福。”要想幸福，就必须有理想、有信念、肯奋斗。

为师者，应该是最优秀的人。七中人坚持自我修养、团结完善，真心育人，以优异的人格培养人，塑造人。