——记2019届高三视导课语文听课、评课活动

10月24日，合肥七中2019届高三市教科院教学视导工作拉开了帷幕。合肥七中高三语文全体教师偕同来自合肥六中、合肥八中的同仁参与此次活动。本次视导工作由陈明杰院长主持。

合肥七中高度重视这次视导活动，高三语文组在级部与备课组的协调安排下，由组内两位老师同课异构，共同展示“组合型材料作文课”。授课的洪志鹏老师与庄高兴老师各有特色，一个循循善诱娓娓道来，一个激情飞扬笑容可掬，收到了听课教师的一致好评。

听课结束后，参与视导课的专家、教师和合肥七中高三语文老师齐聚博雅馆语文教研活动室，分别对两位教师的作文课进行点评，并一同探讨高三语文作文课教学的内容和方法。

首先，合肥七中高三语文备课组长杜莉老师对各位听课的老师表示热烈地欢迎，并介绍了合肥七中高三语文一轮复习进度、复习的重点和教学策略。

随后，教科院吴申道老师、合肥六中及合肥八中老师畅所欲言，对两位教师的的课程表示了充分的赞许。其中吴老师在如何开展写作课方面提出了自己独到的见解。他认为，写作首先要培养学生的兴趣，让学生有获得感，并提出了“三作”的观念。一要“耕作”，通过课堂上学生思维之间的碰撞等方式来涵养学生的写作根基，培养学生的写作兴趣；二要“制作”，让一部分学生至少能够发挥语文的工具性作用，能写出中规中矩的文章；三要“创作”，鼓励学生自发性地写作。

陈明杰院长高屋建瓴作了精辟的总结发言，他认为七中高三语文组展现出来一种自觉研究高三语文教学的风貌，对于高三教学有思考有突破，尤其是对阶段性复习特点的思考。同时，陈院长对2019届七中高三语文组的提出的备考建议是：能够综合看待三套全国卷，钻研高考命题方向；在日常教学中能够做到“语言和思维并举 开放与可控相结合”。