——合肥七中积极推行学生楼长管理制度 

   为了进一步提升宿舍管理水平，推动生活区管理架构，合肥七中本学期实行了楼层管理分层制，每个楼层由生活老师和学校、老师、学生们推选出的几位楼长共同管理。

   为了调动学生的积极性，从开学初就在楼层进行宣传和鼓励，通过让学生们自我推荐、同学推荐、班主任推荐等方式来优选出管理能力强，自我素质高、能与同学做良性沟通的楼层管理员，参与到楼层的日常管理中，并在学校的校会中，让同学们了解并尊重楼层管理的工作，积极配合楼层管理的各项工作。 希望能在学校与学生之间搭建了沟通的桥梁。

   学校也通过各种方式对楼长们进行一些日常管理的培训和指导，召开全体楼长会议、与楼层老师开小组会议、通过校会在班级进行楼长职责的解读等，加强同学们的管理意识，改变他们的浅显认识，使他们认识到参与宿舍管理不是一种负担，能使他们的能力得以发挥和锻炼，在管理过程中，也希望学生们可以体会日常管理中生活老师的辛苦，理解并配合生活区的各项管理制度。加强与班主任、生活老师和宿舍同学之间的联系，严以律己，诚实宽厚待人，在工作、学习和生活的各个方面发挥模范作用。积极发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用。同时也要及时向生活老师和班主任反映同学们的意见和建议，反馈同学们中存在的问题，使老师们可以及时地掌握学生的寝室情况和思想动态；改变日常管理中的单向式的管理方法，解决宿舍管理方式单一，学生被动接受管理，容易产生抵触情绪、习惯缺失、违规违纪等不良行为，也是更好的培养学生的自我能力，指导学生独立生活。

  对优秀的管理干部学校和生活老师给予一定的鼓励，比如期末评选优秀学生干部时，学校特别设定了优秀楼长，并给予优秀楼长班级一定的加分。期末评价表上也会有相应体现。试用期结束后，学校也通过学校的集体大会对试用期合格的楼长颁发聘书，极大的调动学生的积极性，最大程度地发挥他们管理作用。

   希望楼长们可能起到模范带头作用，引领全体学生充分发教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性，对良好的生活习惯和行为进行带动和推广，让优秀成为一种习惯。

(张梅撰稿、摄像 生活部张梅统稿）