——合肥七中2020届高三年级11月班主任主题例会

  “高中教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的幸福人生负责，带给学生希望、力量和内心的光明”，秉承这种理念，合肥七中高三级部将精细化管理落在实处，在主抓成绩的同时，也密切关注学生的心理动态，积极开展心理教育活动，及时为学生做心理疏导。

  为进一步缓解高三学生的心理压力，进一步调整学生的备考心态，引导班主任积极开展心理活动辅导课是非常有必要的。11月3日下午高三级部召开了以“班级心理辅导活动课的操作实务”为主题的班主任月例会。

  会议由高三级部朱可可副主任主持，高三级部主任葛旻首先进行发言。葛主任就高三开学以来的班主任工作进行了总结，肯定了高三全体班主任共同取得的成功，同时也分析近期高三年级遇到的问题，并针对问题就后期班主任工作给出了实效性的建议。

  本次会议的主体部分是邀请学校心理咨询中心专业心理教师谢新秀老师为高三全体班主任做主题报告。报告中她结合自身经历、专业知识与心理辅导经验，与到场的高三班主任分享了团体辅导课的操作原则、操作流程以及具体的操作方法。

  谢新秀老师认为班级辅导要着眼于学生发展中可能遇到的关键性问题，突出强调辅导中预防的一面，辅导主题的选择必须是针对共性问题。班级心理辅导活动的现场是瞬息万变、很难预测的，因此教师在设计活动课时，应把主要精力放在理清辅导思路上，而不应拘泥于具体细节。辅导教师要善于全身心地倾听学生的诉说，通过澄清、引导、重述、追问、具体化等辅导技术，将隐含在学生发言中有价值的事件、经历、体验、感悟、疑问挖掘出来，使之凸现和明朗化，以形成新的、活生生的问题情境。

  心理健康影响每一个人的生活，更是中学生成长成才的有力保障。通过此次报告，各位班主任更加明确了心理健康的意义，掌握了进行心理辅导的相关方法。      

  会议最后由分管高三工作的教科研处童有彩主任发言。童主任就本次会议主题对于班主任工作的实际意义进行了解读，并以此次会议为起点通过班主任互助小组和师徒结对方式，在高三年级开展班主任成长共同体工作，就该项工作后期的落实提出了指导性建议，指明了班主任成长共同体发展方向和意义。

（胡静撰稿 朱可可摄像 童有彩审核 高三级部朱可可统稿）