——2020届高三第三次月考暨三校联考成绩分析会

   11月13日下午，合肥七中2020届高三第三次月考暨三校联考成绩分析会如期举行，合肥七中校长杨开仁，分管教学的副校长张永剑，高三级部主任和全体高三教师到会。会议由高三级部葛旻主任主持。

借助翔实数据，推动精准教学

   会议伊始，分管教学的王世朋副主任借助翔实精确的大数据从七个维度对此次联考成绩做了分析与报告。首先，他指出，从总体成绩上来看，本届高三无论是与往届高三还是与联考兄弟学校相比，都取得了一定进步，优势学科的成绩稳定且有不同程度的提升，顶尖学生与总分依然遥遥领先，但也存在着个别科目优势不明显。其次，针对联考各科成绩，王主任细化数据，下沉分析，针对文理科的数学，理科语文以及文科历史等科目分别找准问题症结，分析背后原因，提出复习建议，特别是利用数据技术将分数得失与知识点掌握程度挂钩，从而将成绩分析落实到实处，也为下阶段不同学科的有效复习和针对性复习提出了切实可行的建议措施。再者，对于不同学科、不同班级、不同学生的成绩差异，王主任提出坚持、坚守的原则，强调教学要能低进高出，要能做到复习的协调有效与精准指导，从而促进各学科，各个班级的齐头并进。

   教研是提升教学成绩的有效抓手。开展扎实有序的教研活动是保证教育教学优质优效的重要举措。分管教科研的张文圣副主任从市教育局教学视导、学生的培优提升、高三教师“青蓝”工程，高三教师全员的公开课、三校教研交流等活动全面细致地对高三不同阶段的教学教研进行总结和安排。在日常教学工作中，张主任建议不同学科组要利用好集体备课时间，既要推进高三复习的扎实有效、稳定有序，也要利用好名师资源，积极探索“引进来——走出去”教学教研路径，教研相长，教研互进。他对高三师徒结对活动予以重点推介，强调教师高效的教研能力是高三教学复习的根本，因此如何促进青年教师的快速成长不仅是学校优质发展的生命线，也是青年教师专业化、名师化成长的有效途径。

强化责任担当，引领科学复习

   主管高三教学的教科研处童有彩主任对两位主任精准有效的成绩分析予以肯定，他强调高三是一个大家庭，每位教师都应树立责任意识与团队意识，明确自己的职责，强化责任担当。他强调教师应对学校，对学生，对自己的教育声誉负责。针对此次联考成绩，每一位老师都应该利用好相关数据，制定科学的复习计划，增强管理意识，落实教学复习的计划性、针对性与有效性，切实管控课堂，处理好课上教学与课下指导的协调关系。

   分管学校教学的张永剑副校长在聆听高三各位主任的分析报告后，坦承高三教学各项工作的纷繁复杂，教师的辛勤付出，并且对此次联考的成绩做了辩证分析。他认为个别学科的不足和短板既要重视也要理性审视，强调不要背思想包袱也不要背成绩包袱，要沉下心来稳扎稳打，步步推进。针对高三教学，张校长要求教师能够做到齐心协力，少说实干，营造一个稳定细致，自信务实的复习氛围；在备考复习中，他推崇科学引导，质量为上的教学方针，提醒教师避免“以考代教，考教分离”的错误。

树立全局意识，提升教育定位

   会议最后，杨开仁校长对此次成绩分析会进行总结发言。对于开学以来高三年级各项工作的开展，对级部主任和全体科任教师的辛勤付出，他表示肯定与感谢。针对本次三校联考成绩的全方位多角度比较分析，他表示认可与支持。成绩是教学的一面镜子，杨校长指出，面对事实要警省更要相信自己的实力，合肥七中多年的教学与高考成绩说明我们的复习备考是科学有效的，是经得起检验的。面对问题关键是找准症结，对症下药。切实推进高三日常各项工作的有序扎实开展，确保各学科备考策略的科学精细是我们取得优异成绩的保障与信心。

   此外，他在最后强调，在合肥新一轮发展历程中，合肥高中教育面临更多的机遇和挑战，在新一轮教改与高考改革形势下，合肥七中面临更多的机遇与挑战，怎样推进学校的进一步发展，怎样落实新高考的进一步改革，怎样优化学科的进一步提升，是合肥七中，是每一位七中人在新的历史潮流中应该加以重视、思考和行动的地方。因此，杨开仁校长强调每一位七中教师都应与学校同声共气，心脉相连，真正做到凝心聚力，人校共荣。

（吴志东撰稿 、摄像 高三级部葛旻统稿）