编者按：书信是中国人最传统的交流方式，除了当面的语言沟通，书信交流是最朴素的，也是最有效果的。从2009年至今，合肥七中杨开仁校长每年都亲笔给高三学生写一封公开信：“挑战极限、超越历史”、 “胸怀远大理想、跨越无限可能”、 “ 心有多大，舞台就有多大”、 “No pains ,no gains ，没有艰辛，就没有收获”、 “梦想，是我们对自己的期许与承诺”“更坚实的脚步，更清晰的梦想”“坚守初心，奋勇逐梦”“牢记使命，筑梦前行”……这一封封书信，饱含着他对教育的思考，更闪烁着一位校长对七中学子的殷殷期待。这一封封书信，内容和形式在递变，但真挚的情感永远没有变。它们见证了七中学子的成长与进步，也见证了七中历史的发展与创新。“我写的这些信，未见得真能帮助学生什么，但我希望至少能带给学生和家长一些理解、一些温暖，以及一些也许能让他们受益的成长理念。”杨开仁校长这样说。

杨开仁校长写给2020届全体高三学子的公开信

亲爱的高三同学们：

   你们好！

   当悠扬的乐曲呼唤着你们走入温馨的课堂，当晨跑的口号嘹亮了冬日的天空，当凝思的目光沉静了静谧的夜晚，你们可曾留意流逝的时光？时间之河川流不息，高三的你们进入高考复习已经三个多月了。此时的你们，心里正孕育着什么，都在期待、企望和希冀着什么呢？七中的校园，即使在这冬季，也是如此美丽。而冬季，属于沉思而非凋零，属于沉潜而非荒芜。我期待着你们春天里新的超越，夏天里新的收获。

   在这过去的三个月中，你们每一天的奋斗都让我感到激动。大多数学生经过高三初期生活的洗礼，已经明晰高考前进的方向，找到高考复习的感觉，慢慢进入了高考复习的状态。“立志成人，力求成才”，七中的校训激荡在你们的心中；“五育并举，和雅育人”，七中的品格洋溢在你们的脸上。

   《尚书·洪范》说：“沉潜刚克。”这是一剂治愈焦虑和浮躁的良药。孔颖达说：“沉潜谓地虽柔，亦有刚，能出金石。”沉潜不是沉寂，而是孕育；沉潜不是消沉，而是奋起；沉潜要的不是尽力而为，而是竭尽全力。尽力而为者，往往都给自己留了一条退路，或者说提前替未来的失败找好了借口。竭尽全力者则不然，他挖掘出自己所有的潜能，不浪费生命给予自己的每一种可能。而当潜能被极大地激发，奇迹难道真的就离我们远吗？

   可喜的是，我看到每一位高三同学，都正在进入“沉潜刚克，奋发有为”的学习状态，摒弃“尽力而为”的懒散与敷衍，追求“竭尽全力”的血性与气魄。

   我们要牢记学习的初心，不忘青春的使命。习总书记说：“当今世界正经历百年未有之大变局。这对于我们国家和民族而言，既是机遇，更是挑战。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。”这是我们同学的光荣，也是我们同学的责任。“不要问世界给予我们什么，而要问我们为世界创造什么。”而承担责任的起点，就是当下的竭尽全力。高三学习，为自己，更为家国。

   我们要拥有学习的激情，拥有学习的节奏。恩格斯说：“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。”激情能给平淡、单调、机械的高三生活，带来一点乐趣，充满一种活力。我们要保持一种学习的节奏，快慢适宜，劳逸结合。这样，我们的身心就不会感到疲乏，学习的效益就能较好地体现；而当效益产生时，我们就能体验到一种成就感，高三生活就会变得更为充实，更为愉悦。

   这里我提几点建议，供高三的你们参考。一是要让激励的话语伴随高三的生活。去寻找一句自己喜爱的励志话语写下来，让它在口袋里随时激励自己，在笔袋中陪伴自己，在床头唤醒自己。二是要按捺住自己一颗焦虑和浮躁的心。要能够“静得下、坐得住”，然后“水滴石穿”“铁杆成针”，让自己在每一分每一秒的沉潜与奋发中逐渐有所突破。三是要从“快”字中要时间，要梦想，要奇迹。有效的学习时间不是延长出来的，而是挤出来的。拖拉和懒散只能让学习止步不前，让我们快点改变自己，就从此刻开始！

   韦庄在《冬日长安感志》中说：“雾雨十年同隐遁，风雷何日振沉潜？”明天的风雷，从今天的沉潜开始。同学们，奋斗吧，让智慧与梦想尽情绽放，让未来与希望美丽夺目！我们将用青春证明，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。沉潜刚克，你我共勉；奋发有为，期待明天！

   祝愿同学们健康快乐、心想事成！

合肥七中党委书记、校长:杨开仁

    2019年12月3日