——高二年级读书节系列活动之“读书沙龙”活动报道

   前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法不是补课不是增加作业量而是阅读,阅读,再阅读。”他突出强调了阅读对个人成长的重要意义。

   当今，伴随大数据时代的到来,时间变得越来越碎片化。在这样的社会环境下，整本书阅读更显得弥足珍贵，因而受到多方面的重视。教基二厅函中对高中阶段的整本书阅读教学作了具体规定，阐述了整本书阅读教学的基本任务、方法和内容，这预示着整本书阅读教学时代已经到来。

   如何让整本书阅读成为高中生成长过程中的一种习惯, 并通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读经验,提升阅读鉴赏能力 ,形成正确的世界观、人生观和价值观，合肥七中高二级部携手语文学科组开展了一场别开生面的“整本书阅读“主题沙龙活动。

   2019年12月18日下午，伴着初雪，沁着茶香,合肥七中鸿彩馆多功能厅读书沙龙活动如火如荼。此次活动由语文学科组林寿松老师主持，资深教师刘孝峰、章荣梅、薛晓雨与读书爱好者们分享有关整本书阅读的知识和方法，并结合自己的阅读经验，解答同学们的疑问。

把握高考动向 专注整书阅读

   在刘孝峰老师精彩的讲座中，我们了解到，近年来，国家一直大力提倡学校培养学生的核心素养，强调让学生了解并灵活运用只是，而不能让学生成为学习的奴隶。在语文这门学科中，教育部提出要提高学生语言运用与建构能力、注重思维的发展与提升、提高审美鉴赏和创造能力、强调理解并传承文化。在这种语文教学大背景之下，以整本书阅读带动学生语文核心素养提高的理念应运而生。

   刘孝峰老师用精彩生动的语言，并结合历年来高考语文真题，告诉同学们语文这门学科考察方向的变化，并提醒我们需要重视阅读、重视学习灵活运用语言。刘老师高屋建瓴的思想和生动有趣的语言，深深地吸引着同学们。

提高核心素养 成为专业读者

   而后章荣梅老师为大家带来了有关如何进行整本书阅读的讲座。在讲座过程中，章老师为我们定义了什么是真正的阅读者。真正的阅读者能够保持一种稳定、持续、有选择、有兴味的状态，使阅读像玩耍一样自然，并能够借助阅读走向更好的自己。章老师还从整本书阅读选书、预读、通读、展示、研读五个步骤，像同学们介绍了一些具体可行的方法。在场上的同学们都受益匪浅。

探索书山学海 感悟文字生命

   紧承章老师的讲座，薛晓雨老师从自身成长和自身的阅读经验出发，向同学们分享了一些对于阅读的理解。薛老师告诉同学们，阅读是一种生活态度，它产生于对生活和生命的好奇、疑问和思考。阅读是一场探索，我们需要通过广泛的阅读才能明白自己真正喜欢读什么、通过阅读，我们可以体验不同的人生，可以看到生活的不同侧面，丰富我们对生活的认识和体验。

趣味读书沙龙 找寻内心安宁

   此次读书沙龙，高二级部为来参加的阅读爱好者们准备了各个名校的书签作为读书沙龙小礼物。在沙龙会上，与会的老师们为大家解答了很多在阅读中遇到的问题。读书爱好者的代表也和大家一起分享了自己阅读《边城》的感想。她用优美的语言，为我们介绍了《边城》之美，她通过引用书中美好的段落、分享她在阅读过过程中产生的思考，吸引着我们去阅读。读书沙龙丰富多彩的形式和内容，让所有人受益颇深。

   在当下以“快”为王的时代，我们的精力越来越分散，我们的时间越来越碎片化。在当下，青少年更需要通过整本书阅读来守护自己内心的宁静。整本书阅读是对“碎片化”生活的对抗，是我们能产生深度思考的前提。在读书中，我们会学会和作者沟通，我们也学会和自己相处，同时我们也学会了如何思考如何生活。

   愿大家在读书的过程中能够享受读书的过程，也愿大家在读书的过程中学会思考生命、欣赏生活。

（薛晓雨撰稿 王惠摄像 高二级部米庆统稿）