——记合肥七中首届校园科技节系列活动之“物理趣味探究实验”

   习近平总书记指出：中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。青年一代有理想、有本领、有担当，科技就有前途，创新就有希望。为了培养青年学生的科技创新意识与能力，充分利用各方面教育资源，进一步提高学校、家庭与社会的共育水平和品位。在首届校园科技节活动中特别安排了“身边的科技实践——物理趣味探究实验”，以契合学校开展科技节活动的初衷。

图为杨开仁校长和与会领导启动首届校园科技节活动

   自合肥七中办学以来，学校一直非常重视实验教学和实验对学生动手能力和科技创新精神的培养，尤其是近两年学校加大了对物理实验的投入和管理，并在不同的活动和场合宣传、强调实验对学生学习兴趣和热情激发的重要作用。在首届校园科技节系列活动中物理探究实验必将首当其冲，为首届校园科技节活动增光添彩。

图为张永剑副校长和唐丽霞主任在实验相关工作上做重要指导

   高一年级的学生由于知识储备有限，日常学习中虽然能够感受到人类研究自然的智慧，比如用牛顿运动定律巧妙解决动力学问题屡试不爽。但换个抽象的角度去认识和研究这些问题比如机械能守恒定律，不少学生还真有些不习惯，或多或少还存在些这样或那样的困惑或质疑。高一年级的物理老师们正是基于此，充分利用此次科技节活动组织学生进行了机械能守恒定律的验证性实验，让学生们切身感受到了物理实验的魅力和大自然中隐藏的神秘力量！

图为学生做实验的场景一

   对于电磁学部分是高二学生学习的难点，尤其是判断感应电流方向的“楞次定律”更是充满了“魔力”，“增缩减扩”、“增反减同”、“来拒去留”的结论让学生一头雾水、不知所云，大自然里真的存在这些“叛逆”的电流吗？高二物理组的四位老师借助科技节这次活动，带着学生们走进了实验室，用磁铁、线圈、灵敏电流表等简单的实验器材见证了电磁感应现象的神奇存在。

图为学生做实验的场景二

   更值得一提的是老师们不仅完成了上述探究实验，张小鹏老师还利用身边的矿泉水瓶和打气筒，自制了简易的《反冲火箭》实验来展示牛顿第三定律中作用力和反作用力之间的关系。器材简单，实验效果明显，在水火箭起飞的那一瞬间，按捺不住的尖叫声和欢呼声打破了安静的课堂，学生们探究物理实验的热情一下子被“燃爆”了。

图为张小鹏老师带学生做《反冲火箭》实验的场景

   通过这次活动学生们的动手能力得到了提高，在学习物理过程中积累的有关困惑得到了解决，对一些相关物理知识的理解更加透彻，见证了蕴藏在大自然背后的神奇物理现象，激发了学生们学习物理和热爱科学的热情，学生们的科技创新意识与能力得到了培养。我们相信，首届校园科技节将会是合肥七中更加重视自然科学、注重培养学生科技创新精神的重要里程碑！我们相信，合肥七中将会有更多的学子乘科技节的东风，点燃梦想，成就未来！我们相信，合肥七中将会以此为依托，培育出更多的创新型人才！

（赵生伟撰稿   童彤、张娜娜摄像  唐丽霞统稿   夏立松审核）