2020年10月26日下午至10月29日，合肥市教育局教育教学视导工作组对合肥七中进行了为期四天的视导。深入了解在《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的大背景下，学校落实五育并举、培养学生核心素养的实际情况，视察、指导合肥市第七中学在学科教学、体育与健康、劳动教育、艺术活动、综合实践活动、理化生实验等课程开展情况。

   此次视导工作，合肥市教育局格外重视，派出的视导队伍规格高，视察范围全面广泛。由教育局党委书记、局长王杰才担任组长，合肥市委教育工委专职副书记、市教育局党委副书记李仲生，市教育局副局长王勇任执行副组长，市教育局机关党委、教科院和基教处等负责人视导工作组副组长。

   视导内容全面细致，不仅对合肥七中基层党建工作、教研工作进行视导，还派遣教育专家对七中德育、智育、体育与健康、美育、劳动教育和家校共育各方面进行了全面且深入的了解。同时对合肥七中高一新课程新教材实施、高三教育教学视导进行细致考察。

深入校园教学教研 检验核心素养落实

   2020年10月26日下午2:40，合肥市教育局视导组来到美丽且富有文化的合肥七中校园，在视导工作启动会上，王勇副局长传达了王杰才局长关于视导工作的十六字要求：立德树人、五育并举、知行合一、落实落地。他分析了视导工作的意义：借助专家智慧，推进学校解决重大难题问题；加强资源共享，推进校际之间的学习交流；加强基层调研，推进机关干部了解学校工作。他从“三常三保”两方面向学校和专家组提出了要求：学校要展示常态工作，保持正常教学秩序，以平常心听取专家意见。专家组要发扬专家工作风格，保证以诚相待、充分沟通，保证有话就说、一针见血，保证深入一线、实事求是。

图为市局全面视导七中教育教学启动会

图为市教育局视导组一行莅临七中开展视导工作

   合肥七中就学校五育课程建设、落实学生学科、发展核心素养情况做了汇报。合肥七中杨开仁校长一直倡导“守正创新、和雅育人”的教学理念。当下改变人才评价方式、提出五育并举的育人理念具有深刻的时代意义。教育应该如何满足时代发展发展对人才的多元化需求，是我们教育需要思考的问题。在杨开仁校长的带领下，具有64年历史的合肥七中，努力走在新教育探索的前沿，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，致力于探索“面向全体学生、守正创新、和雅育人、多元文化全面发展”的办学路径。

图为市教育局王勇副局长随堂听课

图为合肥七中杨开仁校长随堂听课

   在初步了解合肥七中办学理念后，2020年10月26日下午5:00起，合肥市教育局视导组全面下沉，对七中进行全面听课，并观摩了各学科组教研活动，市教科院陈明杰副院长带领各学科教研员及学科专家进驻七中高一、高三，对新课程新教材实施和高三教育教学视导，并深入教研组、备课组了解新教材实施和高考复习中的准备情况。视导组到达各学科组办公室随机查看教师备课笔记、学科作业及教辅使用情况，随机推门听课，了解七中最真实的课堂情况。教研员和专家们以不畏辛苦、深度下沉一线的工作精神态度，准确把握了合肥七中教育教学最真实的一面。七中教师敬业的态度，学生对于学习的热情，窗明几净的教室和先进的设备，无不让每位听课老师感受到合肥七中深厚的文化底蕴和发展潜力。

图为市教科院陈明杰副院长随堂听课

   2020年10月27日下午两点，专家教研员又深入参与了七中集体备课，与会的各学科的专家教研员、教研组长、备课组长及学科教师集聚合肥七中博雅馆各学科集体备课室，面对面的进行交流反馈。授课教师依次分别向专家们汇报了授课的教学思路、对课程的理解与思考和对一些问题的困惑，专家们在肯定了信息化教学和授课教师扎实的教学功底的同时，也毫无保留的指出每个人的不足，还强调要充分利用信息化优势拓宽学生使用学习资源的渠道，构建交互式和探究式课堂，实现学生可持续发展。专家就新教材实施和高三复习方向的把握、科学备战高考的策略等给出了高屋建瓴的指导意见。一线教师们在实践中的感悟和困惑将在评课过程中得到肯定和解答、对教学的不同的理解得到了梳理和统一。会议全程，大家开诚布公，交流顺畅，与会的七中教师收获满满。

图为英语组上课、评课、检查作业

图为物理组上课

图为语文组评课

图为政治组评课

 
图为历史组评课

     
图为地理组评课

探访五育教育实践 全方位立体化视导

   在教育改革大背景下，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，进一步改革学校评价体系，更加强调对学生的全面发展的考察，坚决反对以成绩给学生贴标签的评价方式，同时强化对德育、体育、美育、劳育的评价。在为期四天的教育教学视导工作中，视导组全面立体化地探访合肥七中五育教育实践具体情况，听取七中特色课程的展示课，巡视了综合实践活动课程，系统地了解合肥七中育人工作。

   八个专项视导组的各位教学专家晨曦朝露而来，披星戴月而归，一天十一个小时与七中领导、教师、学生、生活老师进行紧密的接触，除了深入一线课堂，还通中层干部、老师、学生、家长的座谈会、观摩校园活动等多样化的方式，去视察合肥七中最真实的状态。

图为视导组召开七中教师座谈会

图为视导组召开七中学生座谈会

图为视导组召开七中家长座谈会

图为视导组专家查阅视导材料

   智育工作视导组组长许有科带领视导组专家据学校提供的课表全员“推门听课”30节，并从专业角度就高一新课程实施教学和高三的复习备考给出了合理化的建议。德育工作专项视导组在合肥市教科院副院长张勇健组长的带领下对七中德育工作进行全面细致的视导，听取了合肥七中德育报告，随机走进课堂，听取了包括思政课、主题班会课、劳动教育课、生涯规划课、阅读课、科技讲座、心理拓展活动课、心理健康教育课等多个类型课程22节。巡视了合肥七中首届班主任节主题班会活动，班会中让学生们对班主任的尊敬与热爱的方式，让视导组专家大加赞赏。

图为德育工作视导组长市教科院副院长张勇健随堂听课

图为合肥七中思政课

图为合肥七中主题班会课

图为合肥七中心理健康教育课

   省教科院体育教研室主任吴桥带领的体育与健康视导组先后听课并实地观看了阳光体育大课间和每周三下午体育校本选修课程和社团活动。视导组专家就相关情况与有关教师和学生进行了访谈，并结合学校开展的相关体育工作和全体体育教师进行了深入的交流和探讨。美育工作视导组组长市教科研院长叶传平带领各位专家，通过召开教师座谈会、学生座谈会、深入课堂听课，查看学校教育教学活动安排、观摩学生校本选修课程教学和社团活动等方式，对合肥七中美育工作情况做了较为全面的观察和了解，全方位了解了合肥七中七雅课程中的美雅课程。劳动教育和家校共育视导小组在组长顾从容校长的带领下，下沉到劳育课堂，组织学生家长座谈，充分了解了劳育施行的现状，并给出具体指导建议。

图为省教科院体育教研室主任吴桥（左一）视导体育与健康

图为市教科院叶传平院长（右一）带领美育工作视导组随堂听课

图为劳动教育课

   合肥七中特色课程是七中日常教育教学的缩影，综合实践课程是合肥七中五育并举的综合体现。文史哲覆盖、理化生兼备、生活与知识完美融合的校本课程，让学生有充分的选择、发展自身兴趣的权利。德智体美劳不同层面的课程架构，让学生从心理到智慧，从身心健康到精神审美得到全方面发展。传统板书的教学方式和现代智慧课堂的相互补充、有机融合，契合了学生认知的方式，让学生更科学有效地学习知识。
 

及时会商反馈意见  专业化系统性视导

   10月29日上午8:30分，王勇副局长、教科院陈明杰副院长带领各学科教研员就合肥七中高一新课程新教材实施、高三教育教学视导情况进行内部会商，各教研员逐一汇报视导结果；其余七个专项视导组在合肥七中七个指定的会议室内进行内部会商，每位参与视导汇报视导意见。上午10:00整，视导组全体成员集中会商，每个组组长交流汇报视导意见，大家交流讨论，最终形成视导反馈意见，会议一直开到中午12:30。

   10月29日下午2：40分，视导反馈会在七中朝乾楼201会议室召开。反馈会由市教科院叶传平院长主持，市教育局王勇副局长、各视导组组长、合肥七中中层以上干部及教研组长参加会议。

图为市局全面视导七中教育教学反馈会

          对于党建工作，视导组肯定了七中党建工作扎实有效，党团活动丰富多彩，党建课程将与党史文化交融，将思想教育以浸润式的方式传播给学生。在大思政背景下，课例当继续践行“两个维护”，进一步落实“三会一课”，加强学习教育，创新党建工作路径，构建大思政格局。在德育上，视导组对系统、细致、全面的德育表示赞赏。合肥七中践行社会主会核心价值观，落实立德树人根本任务，以“和雅文化”引领德育工作序列化开展。“三全育人”得到有效落实，队伍建设、家校共育、教育扶贫等工作卓有成效。在未来的德育工作中，要进一步加强德育工作整体规划，加强社团活动管理与指导，做好先进经验总结。

   在智育方面，专项组合肥七中各项制度完备，常规管理到位，拥有规范的课程体系，在教学中遵循了教学规律，突出重点环节，课堂效率高效。在未来的教育教学中，要进一步加强教师队伍建设，抓住新课程新教材机遇，促进教育信息融合，对学生做好个性辅导，在课堂教学改革上有更大作为。

   智育的有效开展的源头活水在于教研。七中能够扎实开展集体备课、公开教学、校内比赛、校本课程、新教材实施等常规工作。信息化、论文、课程比赛，课题研究等成果丰硕。未来要进一步完善教科研奖励等制度，优化教师梯队。同时进一步提高研究水平和能力，科学把握一轮复习定位，处理好老师讲和学生练的关系，优化对学生学科能力和思维能力的培养，充分贯彻新课程新理念，加强课堂教学变革，落实学科教学核心素养。

   在体育与健康和劳育上，视导组肯定了七中课程体系建构完备、课程实施途径通畅、师资梯队建设合理，劳动教育、体育教育氛围浓郁。同时视导组提出需要打通课内、课外、校内、校外的全方位体育、劳育的方式和渠道。在美育上，视导组表示七中做到了将美育学科融合，为学生营造了良好的美育氛围有效的培养了学生艺术修养，提升了学生创新能力。

   最后，王勇副局长充分肯定各专家组全面深入、毫无保留的视导与反馈工作，并从“德育抓得实、智育抓得紧、体育抓得细、美育抓得全、劳育抓得早”等方面高度评价合肥七中教育教学工作。并从“促进党建与育人融合；促进五育并举向五育融合深化；教学管理‘严细实真’向科学管理转变，突破课堂教学改革瓶颈；明确教师队伍建设着力点，‘青中并重、青名共举’，强化名师培养力度；促进家校共育课程化，引导家长、孩子共成长；落实‘十个不得’，营造良好绿色教育生态系统”六大方面为合肥七中发展指明方向。

   王勇副局长勉励七中，新校搬迁是学校面临的大考。此次视导的结果，已经充分证明了七中实现了新校搬迁后的跨越式发展。在大考合格之后，七中要借助视导诊断契机，抓住十四五发展机遇，优化顶层设计、强化科学管理、落实核心素养、促进五育融合，构建教育教学新的增长点，促进学校高质量、内涵式发展。

   叶传平院长感谢专家组成员坚持问题导向、目标导向，深入教育教学工作，在习以为常中找不寻常，在司空见惯中找看不惯，以专业的态度为合肥七中教育教学工作不断取得发展提出合理建议。祝福合肥七中以此次视导诊断为导向，促进学校教育教学再上新台阶。

(薛晓雨撰稿  张永剑统稿、审稿)