——合肥七中2020-2021学年第二学期第二次班主任专业成长论坛顺利召开

三月窗外夜渐浓，论坛灯火正通明。3月14日晚7:15，为提升班主任专业化水平，助力家校共育工作再上新层次，合肥七中本学期第二次班主任专业成长论坛在行政楼301会议室召开。本次论坛聚焦“班主任家校沟通能力提升攻”，由合肥市方立立名师工作室主持人方立立老师主讲，合肥七中副校长刘先群、政教处主任朱奇、各级部主任、全体班主任及部分青年教师参加会议，论坛由朱奇主持。

明确主题后，方立立老师开门见山，列出了班主任工作的核心要点：“四个关键词”和“一个路径”。“四个关键词”为“专业”“展示”“换心”“界限”，一条路径指“能完成——有系统——有个性——有品牌”。

专业：提升专业性是家校沟通的根本大法

“为什么有时家长会质疑班主任的决定？”

面对班主任和青年教师的疑惑，方主任结合自己丰富的班主任工作经验，语言诙谐、深入浅出地进行诠释。对于班主任而言，最重要的是专业性，“专业”是每一位班主任的立身之本。班主任的专业性，主要体现在两个方面：语言和育人。面对家长的重重疑惑，用专业性的语言解答，用专业性的思想指导，才能促进家校沟通，助力学生成长；面对学生，班主任要进行角色转变，从“禁止纠正员”转变为“指导发展师”，多给予学生鼓励，对学生学业、生活等方面的问题及时解答。

展示：主动展示是家校沟通的有效措施

“为什么家长看不到我的努力工作？”

方老师一语中的，“因为有些班主任没有做到有目的、有步骤、有方法、有角度地展示自己的工作，未能用耐心获得家长的理解。”努力做一名专业、敬业、有爱心的班主任，适当展示自己的专业能力，多鼓励学生及任课教师，学会运用正确的方法进行展示，如此才能促进家校有效沟通。

换心：将心比心是家校沟通的基本原则

“家长和班主任之间难道是对立的吗？”

幼吾幼以及人之幼。每个人都会扮演家长的角色，包括每一位班主任。将心比心，以心换心，真诚对待学生和家长，努力完成工作任务，才能赢得大家的尊敬与信任，成为一名优秀的班主任。

界限：设定界限是家校沟通的必备保护

将心比心固不可少，但与此同时，明确界限也十分必要。班主任和家长之间只有明确界限、分工合作，才能够提升班主任的育人能力，更好地联合家长和学校的力量，高效地进行家校共育，从而更好地为学生的成长、成才保驾护航。

一条路径：能完成——有系统——有个性——有品牌

班主任的成长不是一蹴而就的，也有一个循序渐进的过程。从最初的能完成基本工作任务，到能系统地总结、归纳，再至形成自己的个性，直到最终拥有自己的品牌，成为一位优秀班主任，这中间需要无限的工作热情、强烈的责任意识、不断地改进方法。只有不断前行，才能持续进步。

刘先群对与会教师的认真态度表示赞扬，并进行会总结。他鼓励各位班主任运用智慧，将家长变成班主任工作的益友；发挥能力，让自己成为学生发展路上的指路人；积累经验，成长为一名成熟的班主任。一个班主任的成长影响是短暂的，众多班主任成长所带来的影响是巨大的。在七中未来的德育之路上，班主任和教师共同努力、携手并进，才能走得更远、更有特色。会后，不少青年班主任表示：讲座有理论、接地气，能够很好地指导实践，收获满满。

（周涛、牛竞搏撰稿  朱奇统稿  刘先群审稿）