蜀西湖畔芳菲沁，无边光景一时新。为进一步实现高三复习的提质增效，为老师和学生的教与学把舵定向，4月19日下午，合肥七中高三语文组全体老师齐聚朝乾楼201会议室，参加合肥市2022届高三第二次教学质量检测语文学科线上分析会。此次分析会由合肥八中名师唐素文和合肥七中名师刘孝峰主讲，会议由合肥市中学语文教研员、特级教师、正高级教师王金娥主持。

唐素文老师针对此次二模语文试题进行了全方位的讲评。唐老师以2021年全国乙卷各类题型的命题特点为锚点，以合肥市一模试题、新高考卷和其他往年高考试题为横纵坐标，沿着现代文阅读、古诗文阅读、理解性默写和语言文字运用的总体脉络，条分缕析、析毫剖厘，对于此次二模试题的重点难点、设题思路、考查目标、高考关联系和试题创新性等内容进行了详细的阐述。唐素文老师指出，这套试题既体现出对高考优良传统的继承，又蕴含着对新高考方向的探索，实现了命题的守正创新。唐素文老师强调，模考的本质并不是这一道题是否得分，而是学生通过解答这一道题能否有收获。教师要充分发挥试题的生成性特点，指导启发学生高三后期的语文复习，帮助学生构建全面的考点体系和答题体系，引导学生把握考题的命题趋势和考查方向，实现高效复习备考。

刘孝峰老师针对此次二模作文分别从命题理念、作文详解、题型趋势三个方面做了分析报告。刘孝峰老师首先详细解读了教育部考试中心对2021年全国乙卷和2020年全国甲卷作文命题的评价。基于对此评价的研判，刘老师指出，合肥市2022届一模和二模分别侧重于考查学生“批判性思维和辩证思维”能力和“语言表达和应用写作”能力，花开两朵，各彰一面，不偏一隅，以便引发应届师生对思辨性作文和实用性作文的同等重视，内在地呼应“文学阅读与写作”学习任务群的要求，最大程度上实现语文的综合性和实践性。接着，刘孝峰老师针对此次二模作文，从材料内涵、任务驱动、文体规范等方面进行了具体详尽的解读。他指出，通过此次二模考试，学生应进一步了解“倡议书”等实用文体的规范格式、语言风格和篇章布局，做到形式和内容的高度统一，不能将“应用文”等同于“议论文”，老师也应做好引领，提升学生的综合写作能力。最后，刘孝峰老师分享了他对于作文和其他题型出题趋势的思考和体会，总结了语文高考五大考向对考生的要求，既为学生的二模后复习提供方向，又为老师的复习课设计准备抓手。

名师解读，大家风范，高屋建瓴，意味深长。此次二模语文学科线上分析会对于高三语文组全体老师来说，既是对前一阶段教学经验的反思和总结，更是对下一时期语文综合复习的引领和启发，“征途漫漫，惟有奋斗”高三语文组全体老师将持续学习，继续奋斗，助力2022届考生高考圆梦！

（姜睿撰稿  赵傲雪统稿  张永剑审稿）