四月，春日正好。4月15日，合肥市2022年第二次教学质量检测英语学科分析会采用腾讯会议的形式顺利召开。合肥七中高三英语组在朝乾楼201会议全员参会。

本次会议主要目的有以下几点。第一，对二模英语试卷向全体参会人员做深度分析。第二，介绍一些二轮复习的经验。借此会议可以提高参会教师对前一阶段复习进行反思和总结并规划好接下来一阶段在高考前的教学重心和开展方向。

这次二模分析会首先是合肥一六八中学的丁时磊老师进行二模试卷分析，丁老师给予了十分细致的分析，包括每个题型的考察目的，难度系数以及学生可能产生的疑惑都给予了解答。例如，丁老师特别提到“阅读是建构意义的过程，要关注文本中意义的关联”以及“不能只关注细节，应该借助整体意义和文章主旨解题”。丁老师还给出了C篇阅读“城市公园的作用”一文的段落分析图，非常直观生动的让参会老师领会到分析文章结构的重要性。此外，丁老师也指出这次的书面表达中反映出来一些常见的问题：“行文逻辑性不强，汉语思维以及规范性欠缺”，因此，这相应地给我们的思考是在接下来的复习中针对书面表达教师要注重对学生在写作规范方面加强训练以及多增强学生的写作逻辑思维——思考写作句与句之间的逻辑关系，单句之间是否可以用连接词或者从句加强逻辑关系。

在丁老师的精彩分析后随之而来的是来自合肥七中的高三老师王东磊的细致的经验分享——从问题溯源高三英语二轮复习备考策略。王老师的分享主要分为四个部分，高考评价体系、深耕问题、溯源本因、基于专题提升能力。王老师也穿插了一轮复习的策略，如”构建知识体系，丰富语料库素材，营造真实语言环境，立足课本单元整体，输入话题词汇知识。“王老师还介绍了通过如何通过外刊阅读来给学生营造真实语言环境的实操方法。在溯源本因部分，王老师分享了一个案例即两位同样总分的同学的试卷思考。最后王老师还给我们展示了后期复习计划开展。

会议的最后合肥市教科院英语教研员、特级教师、正高级教师王德美做了总结。王老师对后期备考做了进一步的指导和总结：提出要关注文章的选材例如人与自然语篇，体育劳动教育选材等等。要注重对学生核心素养的培养，在思维方面要培养学生发现，分析，解决问题的能力。王老师的总结对后期备考具有极强的指导意义。英语组老师们获益良多，表示会将专家们的指导理念应用于后期高三教学中，实现英语教学的进一步突破。

（方锐、谢芳芳撰稿  赵傲雪统稿  张永剑审稿）