为落实《中国高考评价体系》要求，进一步探讨高三数学复习策略，应对新高考、新题型带来的挑战，提升复习备考的实效性和针对性，由合肥市教育科学研究院主办的“合肥市2024届高三第一次教学质量检测（数学）分析研讨会”于3月7日下午在合肥四中进行，本次会议由合肥市教科院数学研究院沐方华主持，合肥七中高三数学备课组全体教师参会。

沐方华首先明晰了此次分析会的背景和意义，并对高三数学教学提出了指导性的意见，就本次的教学质量监测，沐老师在肯定了合肥市考生的优异表现的同时，也就检测中反映的问题进行了深入的剖析。

巢湖四中胡善俊从命题解读、试题分析、复习思考三个方面对2024年合肥一模数学试题作了细致分析。胡老师指出，受九省联考的影响，一模试题从内容到形式都发生了相应的变化，题量全面减少、试题情境创新、思维强度增加、难度结构调整。就一模试卷中的关键题，胡老师采用图表、数据等手段辅助解读，帮助老师们更好的理解试卷命题意图，提高教学质量。

来自安徽大学的鲍炎红就试卷19题新定义题，结合大学相关知识点，从高考数学“新工具”、“新结构”两个背景给在座教师们讲述了该题的命题思路。鲍教授还强调教师在讲授过程中要加大知识的综合度，注重知识的迁移，可以多设计一些跨章节的问题，应该在“如何类比”、“如何归纳”、“如何迁移”、“如何迁移”等方面加强引导。

合肥一中丁荣文老师对于2024届九省适应性测试后高三数学复习策略给出了自己的一些建议。他强调在教学过程中要立足学科基础、关注必备知识；聚焦核心素养、突出关键能力；创设问题情境、考查探究创新。针对性做好专题复习，就考试中暴露出的问题、高考的重点、命题的特点进行强化训练。

三位专家的汇报不仅为后期高三数学二轮复习备考路径提供了宝贵的启示，更坚定了大家克服困难的决心，相信合肥七中高三数学组老师们会继续斗志昂扬，奋力笃行，继续创造新的辉煌！

（撰稿：汪煦  统稿：唐丽霞  审稿：谢庆霞）