合肥七中的高三物理组教师团队于4月28日在组长闫昌学老师的带领下满怀期待地访问了合肥五中，参加了一场富有成效的教育教学研讨会。此次会议的目的是分享教学经验、探讨教学方法，研究二模试卷考向以提高物理教学的质量。

首先，合肥五中的常文静老师为与会者呈现了一堂生动有趣的物理课——《力与物体的平衡》。常老师的教学方法犹如一幅绚丽画卷，巧妙地将物理知识融入其中，引导学生在知识的海洋中探索。                                                

资深教师方林针对本次考试的物理试题进行了详细而深入地分析。

首先，方林老师从命题者的视角出发，解读了试题背后的设计理念和考察重点。通过解析试题的设置逻辑，帮助参与者理解考试制度的目标和意图，进一步明确了学习物理学科的重点方向。接着，方林老师基于详尽的数据分析，揭示了学生在答题过程中的普遍错误和难点。这种数据驱动的教学反馈方法，不仅让教师能够更准确地把握学生的学习状况，也为学生提供了宝贵的自我评估工具。最后，方林老师结合自己的丰富教学经验，为后续的复习备考提供了切实可行的建议。他强调，学生应该在巩固基础知识的同时，注重培养解决实际问题的能力，而教师则需要在教学过程中注重引导学生形成正确的物理思维。

方林老师从物理试题命题设想、数据分析以及后期复习备考建议三个此次活动旨在通过对试题的深入分析，为广大师生提供有针对性的复习指导，帮助学生更好地掌握物理知识，提高复习效果。

李春生教研员在提出的高三物理备考策略中强调了以下几个关键点：

精准研究，把握方向：深入研究课程标准、教材和评价体系，明确考试的内容和形式，从而有针对性地进行复习。运筹帷幄，合理规划：根据考试要求和个人实际情况，合理安排复习计划和时间，确保全面覆盖所有考点。高效课堂，精准突破：在课堂上注重知识的理解和应用，通过各种教学方法和手段，如实验、讨论等，提高学习的效率和质量。

此次教育教学研讨会不仅为合肥七中高三物理组提供了一个交流的平台，更是一次心灵的沟通。通过分享经验和互相学习，获得了新的教学思路和方法。我们期待未来有更多这样的交流机会，让教育的火炬在我们手中传递，照亮学生们前进的道路。

（撰稿：朱颖杰  统稿：唐丽霞  审稿：刘先群）