为构建以核心素养为导向的高品质课堂，促进校际教研交流，3月12日上午，合肥七中与紫蓬分校联合举办了高三地理二轮复习“同课异构”教学研讨活动。本次活动汇聚了紫蓬分校、肥东一中、皖智中学等8所兄弟学校地理教师以及安徽师范大学、西南大学地理系实习生代表。合肥七中党委书记胡晨、校长梁昌波参会指导。 

本次同课异构课题为二轮复习核心考点“气温及其影响因素”。合肥七中张琰珂老师以花棚内外温度对比实验为切入点，通过“现象观察-规律总结-原理阐释-真题演练”四步教学法，系统解构气温时空变化规律与大气受热过程，通过真实情境的创设，高考真题有机融入课堂，有效地提升了学生知识迁移能力。 

紫蓬分校的程诚老师则创新采用“一镜到底”项目式教学，以“一颗蓝莓的温度密码”贯穿全程。课程分设四个探究模块：首先通过气象数据建模分析气温日变化特征，继而探讨地形因子对局地气候的调控机制，结合东北地区葡萄种植案例解析农业提质策略，最终构建气温因子对特色农产品生产布局的综合影响模型。该设计凸显地理实践力培养，实现理论知识与产业实践的深度链接。 

评课环节中，两位授课老师首先介绍了自己的设计思路，各校教师代表高度评价了两位授课教师的教学智慧。合肥七中命题中心主任杨会杰表示，同课异构不仅是教学技艺的切磋，更是教育理念的碰撞。两位老师分别从生活情境和产业实践切入，殊途同归达成核心素养培养目标，为高三地理复习课提供了创新范式。 

合肥七中地理学科主任程娣结合自己多年的教学经验，进行了高三二轮复习备考策略的分享，从高考评价体系到出题立意，最后落到实际教学中学生解题方法的指导。

此次同课异构活动，不仅为地理同仁们搭建了交流的平台，也促进了教师的专业成长和备考资源的共建共享，为二轮复习打造高效地理课堂注入新动能。

（撰稿：李甜  统稿：张启发  审稿：刘先群）