3月13日，合肥七中与合肥四中联合举办了英语学科高三二轮复习同课异构活动。此次活动旨在进一步提升高三英语复习的针对性和有效性，助力学生备战高考。

合肥七中高三英语备课组赴四中参与同课异构活动

活动中，合肥四中的程平老师和合肥七中的焦笑笑老师分别围绕“读后续写”这一高考重点题型，进行了精彩的有生上课展示。

程老师以2024年新高考Ⅰ卷原题为素材，巧妙引入“2+1”原则，引导学生深入阅读原文，并通过提出关键问题帮助学生梳理文章脉络。课堂上，程老师指导学生绘制思维导图，为后续写作做好充分准备。她的课堂设计紧扣“读-思-写”三个步骤，通过“act-out”形式充分调动学生积极性，课堂氛围活跃，为高三复习课堂注入了新的活力。

合肥四中程平老师上课

焦老师以2017年浙江卷的读后续写原题为抓手，从时间线和感情线入手，帮助学生准确把握文章基调。她通过提供丰富的语言素材，多维度引导学生思考，助力学生在内容和语言层面实现高质量输出。焦老师的课堂展现了扎实的教学功底和独特的教学风格，赢得了在场师生的一致好评。

合肥七中焦笑笑老师上课

两节课后，合肥七中英语学科主任白云涛对两位老师的课堂进行了精彩点评。他高度评价了程老师和焦老师的教学设计，认为两位老师不仅展现了扎实的教学基本功，还通过创新的教学方式激发了学生的学习兴趣，为高三英语复习提供了宝贵的经验。

合肥七中英语学科主任白云涛评课

合肥四中英语学科主任胡晓娟开展了题为“高三英语二轮复习策略”的微讲座。她深入分析了高考命题的趋势和变化，明确了“培养有中国心、世界眼、全面发展的中学生”的教学目标。她还从词汇、听力、选择题、语法填空和写作等专项复习入手，详细介绍了合肥四中高三备课组的复习计划和具体措施，为老师们提供了切实可行的教学参考。

合肥四中高三英语学科主任胡晓娟开展二轮复习微讲座

此次同课异构活动不仅促进了两校教师的深度交流，也为高三英语复习教学提供了新的思路和方法。以此次活动为契机，未来两校将继续加强合作，共同探索更高效的教学模式，助力学生实现核心素养的培育和提升。

（撰稿：郑智颖  统稿：张启发  审稿：刘先群）