——记合肥七中2020-2021学年度第二学期高三年级“班班有书声”早读活动

古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声......皆声之至清者，而读书声为最。”本学期，在邓宗国校长的指导下，合肥七中高三年级的早读课模式进行了更加科学的调整，由语文、英语老师看堂后的早读课，收效明显。为了进一步规范早读课管理，充分激发学生早读课的积极性，高三级部精心策划，启动了合肥七中2021届高三年级“班班有书声”早读活动。

图为教师领读

图为学生领读

本次活动在延用过去早读活动的基础上，进行了大胆的创新。如，将过去每周为早读优胜班级颁发流动红旗改为每天点亮优胜班级门外电子屏上的“小星星”；对于连续两周胜出的班级给予“级部主任点歌送祝福”奖励等等。现在，班级之间的“比先争优”意正浓，高三学生每天清晨的问候语是“今天，你们班的小星星亮了吗？”。

为了保障早读活动的有序开展，合肥七中高三级部事前也开展了一系列准备工作：

一、召开级部早读活动专项会议

为了确保早读活动能切实有效开展，合肥七中高三级部于3月1日下午召开了级部教育教学例会之早读活动专项会议。会议上，教务处唐丽霞主任强调高三级部要充分动员任课教师和同学们，激发早读热情，有序安排早读内容，重视早读效果。会上还专门成立了以唐丽霞为组长，宋华俊为副组长，许可、吴晓菲、蒲冠同、米庆为组员的早读督查组，负责每日对各班级的早读情况进行检查、评比。

二、召开班长会议

为了进一步动员、落实早读活动，级部于3月2日晚召开了全体班长会议，高三级部主任宋华俊，副主任米庆及高三29位班长参会。会上，宋华俊向各班班长强调了早读活动的重要性和必要性。宋主任说，一日之计在于晨，大声早读不仅能增强记忆力，还能为一天的精神状态充能；班长们要带好头，从思想上正确认识早读，不能作秀，不消极应付，做好表率。米庆对早读活动的开展提出要求，要求早读课要有朗诵任务，每天早读值班的老师要给学生布置早读任务，或是一至两篇文章，或是若干单词，或是一篇范文，或是几个重要的知识点，使学生们早读有的放矢，不盲目地无所适从；读书时要声音洪亮、感情投入、精神饱满，早读课不做与读书无关的事情；特别的，对于早读课教师巡视别班期间，班长要担负起管理班级早读课秩序的职责。

图为学生自由朗读

高三早读活动已开展一周有余，早读活动的积极效果已经显现。每天早晨，高三的两栋教学楼内充满着朗朗书声，学生们读书的形式也多种多样，老师领读、默读、速记、当堂训练等形式，让同学们不觉枯燥地把内容记住并内化。课下，在与老师们的交流中，语文、英语学科的老师们反映早读活动进一步激发了学生的积极性，对学生学科成绩的提升、培养语感都有着积极的作用。其他学科的老师们也明显感到，高三学子们整天的听课更有精神，学习的效率也有了很大的提升。

叶圣陶先生曾说：“学习不该只用心与眼来学习；必须在心与眼之外，加用口与耳才好。吟咏就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。”早读活动已经营造出“求知、求真、求实”的学习氛围，必能助力高三学子精神抖擞地冲刺高考，有效促进合肥七中教育教学质量的长足提高。

图为教师检查早读课任务

（林寿松撰稿  米庆统稿  张永剑审稿  高三级部摄影）