为进一步落实《关于开展合肥市普通高中新课程新教材实施“大研讨、大交流”活动的通知》，检验“双新”和大单元教学背景下的阶段性教研成果，合肥七中高二英语组于3月23日在李清清组长的带领下参与观摩高二（17）班范安宁老师的“Epidemics Explained”公开课展示，并以本堂公开示范课为抓手，全面开展“大研讨、大交流”主题活动。

课程开始范老师关联学生生活，以最近的校园疫情现状入手。在调动学生参与课堂讨论的积极性的同时，运用图片，在语境中进行了充分的词汇准备工作，并巧妙过渡到授课的主题：epidemics。

接下来范老师重点对文章标题epidemics explained进行了解读。从epidemics的定义入手，引导学生们运用寻读(scanning)的阅读策略在文中找到判断epidemics的评价标准，进而讲解epidemics的特征。紧接着，范老师联系时政，图文并茂地列举了各个国家新冠疫情以来的死亡人数，生动客观地加深同学们的理解及反思。

帮助同学们了解到epidemics的总体特征后，范老师从细节入手，交由学生总结概括历史上的传染病，根据老师提供的框架结构概括各个传染病的名称(name)，时间(time)，地区(region)，原因(cause)，后果(consequences)，兼顾同学们的个性化诉求，创造性地加入了what strikes you most环节。期间同学们认真讨论、积极参与展示，展现了合肥七中学子良好的学习风气。

Epidemics是本节公开课的主题，但是人们面对传染病所表现出的团结友爱、战胜疾病的决心也不容忽视。结合当下疫情防控工作，范老师带领同学们从政府、国家（国际社会）、个人3个角度分析面对疫情，人们应该怎样做。经过同学们的热情讨论，范老师自然带领同学们关注到疫情期间为国家、社会做出巨大牺牲贡献的广大医护人员，使得本节课的主题思想具有更加深刻的现实意义。

在课程设计上，范老师注重运用思维导图(mind map)、时间线(time line)和课后小结(summary)等多种方式巧妙串连篇章结构，教学内容逻辑明晰、一目了然。事实上，在范安宁老师开展本次公开课的一个月里，高二英语教研组全力以赴地开展着普通高中新课程、新教材实施“大研讨、大交流”活动。此次公开课的完美呈现离不开高二英语教研组全体成员的共同努力。

最后，通过这次的“大研讨、大交流”研讨课活动，老师和学生们都受益良多。学生们在核心素养的引领下，立足本土国情、拓宽学科知识、培养国际视野、树立人文意识。老师们有效破解了大单元教学中的问题和障碍，对知识结构化整合有了更深刻的把握。学习和思考相结合，研习和实践相结合，教学相长，老师同学互相促进共同进步。

（曹文杰、袁子怡撰稿   张文圣统稿  张永剑审稿）