为响应合肥市教育局在全市普通高中学校中开展高中新课程新教材实施“大研讨、大交流”活动，进一步凝练“大练兵、大比武”经验，深化“双新”实施阶段性成果，续写辉煌，合肥七中高二语文组老师们，在学校，级部和教研组领导下，高度重视，积极参与。并开展由林寿松、万竞文和孙辉三位青年骨干教师展示选择性必修下册的大单元教学研讨课活动。

上课之前备课组就教学思路与架构做了充分的讨论，最终形成了的整体框架和重点问题。上课教师积极演练，并在课后做了大量的讨论与完善，进一步提升了大单元教学的品质，并于3月23日完成了大单元研讨课。

林寿松老师大单元的视域下提出学习目标，精心研究设计了教学内容，选取了灵活多样的教学方法、规范有序的教学组织形式，用别具特色的方式展示了教学能力和教学思路。他以“黄土下紫色的灵魂”展开情境阐述，着重分析“命运的悲苦”和“灵魂的高贵”，声情并茂，在娓娓道来的讲述和交流中，带领学生走近艾青的内心世界，也深入探讨和理解到那个时代底层人民的苦难意识和奉献精神，以及他们无法改变的现实。

万竞文老师把《扬州慢》教学重点定位为：通过朗诵、探究等让学生品味这首词的情感，理解词中常用意象的特定属性，体会情景交融的艺术特色。教学设计由浅入深、循序渐进，注重学生对课文的个性化解读。课堂节奏张弛有序，教师点拨恰如其分，学习支架丰富及时，学生活动扎实有效。万老师通过问题引起学生关注与思考，利用诗词的阅读和趣味的分析品味姜夔的人生与性情，让学生了解宋词婉约派的风格与追求；本次公开课，向同学们展示出一个道理：语文课是实践性很强的课程，它不仅要有做卷人的意识，还要有出卷人的意识。

孙辉老师以展示学习目标为教学切入口，通过充分的课前预习、及时恰当的追问点拨和必要的情境设计，巧妙地教学支架，让学生们在作品的对比中领会人物刻画的角度和方法，学生参与度高，学习效果极好。在《阿Q正传》的整个教学过程中，孙老师也充分尊重了学生的主体地位，并有意识地将核心素养融入到整个教学环节中。

课后，高二语文组长万竞文老师组织听课教师进行了评课。大家肯定了几位教师扎实的教学功底，认为老师们在教学设计上能够基于学情、以生为本，贯彻大单元理念。无论是在问题设置上还是对内容的呈现方式上都充分显现了对课堂的高度的驾驭能力，体现“三新”理念，真正让学生参与的课堂，是真正提升语文素养的课堂。教学评价中，大家畅所欲言坦诚相待，立足新课标，将教学的目标、本质以及课堂生成形式和预设之间的关系，作为中心展开探讨。组内老师也谈及了对以后的教学的规划，纷纷表示要努力做到齐头并进，稳打稳扎。

本次活动让新教育教学理念在课堂上充分落地，为大单元教学工作的顺利开展夯实基础。每位老师在大单元观念的影响下，都在不同程度上思考过授课的逻辑性和创新性，充分体现更新教育教学观念的重要性。大家进一步提高了对高中语文教学的认识，明确了以后教学的方向，几位展示老师的课堂，也将激励所有教师在以后的教学过程中，牢固树立以学生为中心的教学理念，不断钻研和提高自身教育教学能力，在反思中寻求完美，引领教学臻入佳境，打造更加优质的高中语文课堂。

（闫刘远撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿）