教育是一项常学常新的事业，班级管理方法也是一门常悟常进的学问。为总结阶段教学与管理中的经验，落实以任务为驱动、以问题为导向的管理方法，高二年级于10月11日-10月15日分班级召开学情分析会，会议由高二级部葛旻主任主持，教务处童有彩主任发言，级部各位分管主任和班主任以及班级任课老师参加会议。

会议中，班主任和任课老师们结合详细的纸质材料，全面具体地对班级学生的学习情况进行了分析，并围绕“如何建设良好学风”、“如何提高班级成绩”等问题展开了交流。

高二学生自我管理能力有限，容易产生懒惰心理。针对这一情况，老师们提出“细化任务、督促落实”的方法。提前发布学习任务，有的放矢进行落实，实现学科知识的入脑入心。

高二年级教授的知识具有一定难度，老师们要“向课堂四十分钟要效率”，引导学生克服浮躁情绪，紧跟老师思路，夯实基础内容。

良好的班风学风是教学的保证。很多老师反复强调道，营造学习氛围十分重要重要。浓郁的学习氛围，不仅可以引导学生化被动为主动，发掘内在学习动力，更能够凝聚巨大合力，实现班级的长久进步。

通过此次学情分析会，老师们思考并分析上一阶段教学过程中的得与失，为下一阶段的工作指明了方向。偶尔停下脚步，是为了更好地出发。探索教学方法的道路永无止境，但七中人永远不会停下前进的脚步！

（聂佳怡撰稿   曾艳统稿   张永剑审稿）