金秋送信，改革风来。为深入贯彻安徽省人民政府《关于深化普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案》精神，全面学习、系统了解和准确把握高考改革政策措施、程序规则，近日，在市教育局指导下，在校领导的组织下，合肥七中高二年级各学科组积极开展《安徽省高考综合改革政策解读》学习活动。

  活动中，学校高度重视，把组织学习《安徽省高考综合改革政策解读》摆在学校工作重要位置。学校各层自上而下，认真研读文件，组织教师系统学习。及时将《安徽省高考综合改革政策解读》发放教师手中，并利用集体备课时间由备课组长带头，全面研读研讨。

在学习中，我们了解到：安徽省这次高考综合改革是对高考招生制度的整体设计，是一次综合、系统、全面的改革，主要包括五个方面内容：一是完善普通高中学业水平考试制度，明确了考试科目设置、考试内容、考试对象和时间、成绩呈现等;二是深化高考考试科目改革，明确了考试科目设置、成绩构成及计分方式、考试时间及形式等;三是实施高中阶段学生综合素质评价制度，明确了完善评价体系和强化评价使用;四是改革统一高考招生录取模式，明确了加强学生发展指导、建立科目引导机制、完善志愿设置和投档办法等;五是深化高职院校分类考试招生改革。

在各备课组会议上，高二各学科备课组长解读了新高考的指导思想、基本原则、改革目标，针对改革前后的变化进行对照解读，就“3+1+2”模式提出了要求，即在高考改革的背景下作为授课教师，重点要加强教学水平的提升，转变育人理念，以理想引领、严爱并济调动学生内驱力；钻研课程标准、评价标准，以本为纲提高课堂效率。

通过学习，各位老师收益颇多。老师们不仅对高考综合改革政策有了深入了解，而且还提升了高考综合改革的认识和应对能力。安徽高考“3+1+2”模式，既传承了已实施新高考省份的高考模式，也有一定的创新。不仅完美实现了高考改革的平稳过渡，有助于已经建立起来的招生体制机制的延续性，而且也充分体现了高考改革的精神，很大程度上满足了人们对高考改革的期待。

面对时代教育改革的大潮，我们要以新高考改革为契机，把握住机遇，加强学习，重视专业成长，增强责任感和危机意识，为进一步提高学校办学质量贡献力量。

（万竞文撰稿  曾艳统稿  张永剑审稿）