2022年3月23日，合肥七中在校内开展了“大研讨、大交流”的系列公开课活动。高一语文备课组以鲍亚军、李倩文、肖洋和倪风月为代表，以“遨游学术之海，发扬科探精神”为主题，开展了不同内容的基于核心素养的大单元教学活动。

语文必修下册第三单元的人文主题是“探索与发现”，选入两篇自然科学探索类和两篇人文社会科学类的文章：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、《一名物理学家的教育历程》、《中国建筑的特征》和《说“木叶”》。四篇文章涵盖了获奖感言、科普文、科技论文、文艺评论等多种文体，或是体现了科学探索的艰辛与磨难，或是呈现了科研的准确与严谨，展现了不同领域学者的探索精神和科学态度。基于此，鲍亚军以《科研之路齐探讨，科研思维我来品——＜青蒿素：人类征服疾病的一小步＞和＜一名物理学家的教育历程＞联读》为主题进行了授课。在鲍亚军的带领下，同学们分别进行了“搜集资料，初步了解作者生平”和“研读文本，着重梳理科学经历”的活动，大家在活动中分别梳理了四位科学家的相关经历和精神特质，并从科研的过程中感悟科学家们宝贵的科研品质。鲍老师要求同学们在活动成果的基础上，为合肥七中图书馆制作人物展板，意在整合同学们的讨论结果，对以上几位科学家进行深入了解。本节课在大家的热烈讨论声中进入尾声。

李倩文则以“围绕核心概念，图示研究思路”为主题进行了大单元教学。在上课伊始，李老师确立了本节课的情境：“合肥七中图书馆阅读系统是一个可以检索馆内所有作品、期刊的的网站，为使作品和文章能够更为快捷地被检索者搜索到，往往只需要输入关键词即可，这些关键词通常是文章中重点提出、阐述或辨析的概念。”她要求同学们联读《中国建筑的特征》和《说“木叶”》，区分两篇文章中的概念、核心概念、相关概念和引申概念。概念梳理完毕之后，李老师让同学们以小组为单位，思考“文法”与“词汇”的关系，以及“树叶”“木叶”“落叶”“落木”“暗示性”等概念，并用韦恩图等表现出来。这样生动有趣的学习方式一下点燃了大家的学习热情，同学们争先恐后地上黑板展示小组的学习成果。李老师趁热打铁，让学生依照概念，进行摘要写作。一节课既有讲授也有小组讨论，既有活动又读写结合，取得了很好的教学效果。

倪风月和肖洋也分别进行了“聚焦问题序列，领略思维之美”和“脉联个人实际，发扬科学精神”的大单元教学活动。

讨论会上，语文组的教师们都对几位老师的公开课给予了充分的肯定。在“双减”的大背景下，这样的大单元教学设计充分调动了学生学习的积极性，学会知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神，同时在专题学习的活动和任务中激发了学生对科学发现、探索、创新的兴趣和热爱。

（阮晓文撰稿  肖洋摄像  唐丽霞统稿  张永剑审稿）