物理篇：

今天，汤子辰老师在高一二十九班进行了汇报课，邀请了指导老师童有彩主任、物理备课组长王天娇老师、高一物理组长程贤楼老师，以及马俊逸老师莅临现场指导，观摩听课。同时也有实习队的实习老师来到课堂，跨学科交流。本次汇报课取得了圆满成功。

本节课由实验引出，进而进行知识讲解梳理，随后进行学生分组实验，总结探讨实验感想。课后指导老师也对这节课给予高度的评价，但是仍有地方需要不断学习，不断进步。

化学篇：

6月3日下午，实习生王幸蕊在高一（12）班进行了自己的实习汇报课《乙酸》，到场指导的老师的有其武凯老师，以及实习队老师蔡越、王斯怡、余宗越老师。王老师的本堂课以生活中常见的调味剂食醋进行引入，对乙酸这个物质进行学习，从其组成和结构、物理性质、化学性质等方面进行了授课，本堂课的重点为酯化反应原理的探究过程。课上高一（12）班的同学表现的非常积极，课堂氛围轻松欢乐，探究过程学生认真思考，并纷纷发表了自己的想法，一一解决所遇问题。汇报课后，几位听课老师纷纷给出了中肯、真诚的建议，王幸蕊老师表示受益匪浅。

6月3日下午，实习教师余宗越在高一1班进行了自己的实习汇报课《乙酸》，到场指导的的有曾艳老师、葛主任，以及实习队老师韦冠戎、王幸蕊、秦宜远、付莲莲老师。余老师的本堂课以生活中常见的调味剂食醋进行引入，对乙酸这个物质进行学习，从其组成和结构、物理性质、化学性质等方面进行了授课，本堂课的重点为酯化反应实验的探究过程与实验细节。课上高一（1）班的同学表现的非常积极，课堂氛围轻松欢乐，探究过程中学生认真思考，并纷纷发表了自己的想法，以解决所遇问题。

生物篇：

2021年6月2日下午第二节课，生物学科实习老师韦冠戎在高一（17）班进行了汇报课展示，陈强主任、钱良辰老师前来指导听课，李欣彤、汤子辰、王幸蕊、余宗越、杨可盈、周涛等6位实习老师参与听课。

本节课内容为高中生物必修二第5章第2节染色体变异的第1课时，首先以生活中常见的马铃薯和香蕉导入，由二者的野生祖先种与栽培品种染色体数目的差异引起学生的认知冲突，激发学生探究欲望，进入染色体变异的学习。整节课以概念为主线，重点介绍染色体组的概念，并设计了学生活动，以磁性贴的演示帮助学生理解该概念。然后介绍二倍体、三倍体、四倍体、多倍体、单倍体等概念，以及相关的生物实例、三倍体和四倍体的成因、多倍体育种的方法和原理等。最后以如何判断二倍体、多倍体、单倍体的问题，串联起本节课的几个重要概念，并教给学生做题的方法。整节课学生参与度高，通过相关问题和活动加深了学生对概念的理解和学习。

课后陈强主任在如何更好地利用学案，如何更加充分地利用教具突破难点等方面给予了韦老师一些建议。当天晚上，各位实习老师也从不同角度对韦老师的课进行了评课，使韦老师获益匪浅。

生物学科周涛老师详细记录了自己得知汇报课后的心路历程以及准备活动。

“下周二到周五是实习生的集中汇报课，请各位老师做好准备，届时将会有中高层的领导听课，请当做来七中的面试认真准备！”此消息一出，便在群里掀起了轩然大波。我不由得一惊，同时也立刻想到，最终的展示时机确实要到了！

听到消息后，我立刻和丁慧老师联系，确定选题。先通过PPT整理思路，发现有疑问的地方立即记录下来，和丁老师反复斟酌不断商议。PPT初具雏形，接下来就是不断的练习。

找空教室，拉黑板，一遍一遍地练习板书，上课节奏，提问方式。第一版上课在6班正式开始了，原以为会比较顺利，没想到却出现了很多问题。针对课程环节设置，问题设置，丁老师又不厌其烦与我交流，环节逐个击破。汇报展示课就在明天，改PPT、练课必须要抓紧！

“上课！”“老师好！”最终的汇报课在30班如期举行。提问题，摆模型，学生活动，小组讨论，画图总结。一切按部就班进行。但其中，还是因为学生的互动性高，所以问题设置考验到临场发挥的的能力。讲完最后一句话，下课铃按时响起，这节课就结束了。但是课后的反思还没有结束，指导老师和听课老师对我的课又展开了细致的点评。

没有努力就没有收获，相信通过这次的汇报课，七中能见证到实习老师的成长，我也能在七中的评价下更快成长！

心理健康教育篇：

6月3日上午第五节课，在鸿采馆四楼音乐教室，心理老师董陶然给高一（11）班的同学们带来了关于有效沟通的汇报课《鸡同鸭讲怎么办—有效沟通》，邀请了两位心理老师谢新秀老师、赵金金老师听课指导和其他实习老师参与听课。课堂伊始，首先给同学们呈现了课堂公约，强调了心理课的课堂纪律。然后通过视频导入本次课程主题“有效沟通”，提出有效沟通的定义就是沟而能通。其次进入课堂的第二部分，如何使沟通更有效。这一部分主要是通过两个活动：1、我是传话筒和2、你说我画，引导学生在活动中参与，思考，提出沟通四步骤“准确表达、用心倾听、思考质疑、澄清确定”。最后进行总结，如何使沟通更有效就要从沟通四个步骤入手，思考无效沟通时是否哪个环节出了问题。课后，指导老师谢新秀对课程进行了点评，她表示:“课程总体结构较清晰，活动设置合理，课堂氛围也很活跃，但是缺少最后将知识点与现实生活结合的部分，可以在最后加入让同学们思考自己是否有无效沟通的时候，再用沟通四步骤进行改变；其次就是语速有点快，要更多地进行个别提问，避免课堂氛围过于活跃的情况。”

信息技术篇：

6月3日星期四下午第三节是信息技术老师付莲莲的实习汇报课，本次她的汇报课内容是《数据可视化之词云》，上课地点是鸿采馆三楼311机房，上课班级是高一（11）班。参与听课的有班主任指导老师陈芃芃老师、学科指导老师许珂老师以及董陶然老师、杨可盈老师和余宗越老师三位实习老师。本次课是一节活动课，付莲莲老师表示本节课主要是从两个活动来加强学生对词云图的认识第一个是利用哌酸运行程序得到词云图，第二个活动是引导学生利用在线的制作网站wordart来生成词云图。

对于上课的反馈，付莲莲老师表示整体来说自我感觉还是比较好的。她也提到，比较感动的是，这节课高一（11）班的学生们表现的都非常好，整个课堂也都非常配合。

在结束之后，付莲莲老师都学科指导老师和班主任老师都对其汇报课做出了相应的评价。许珂老师表示这节课对比之前的几节课节奏控制的不错，而且学生配合的也非常好，主要就是在做活动的时候网站比较卡的问题，这个问题确实不是很好解决，因为学生太多，同时登录的话很容易导致服务器崩溃，所以在之后的备课时可以提前想好解决方法，有一个预留的方案。对于这个问题其实付莲莲老师表示也有考虑到，她也一直在想有没有什么好的解决方案，对于老师的意见她也会认真考虑，争取下次可以很好的避免这个问题。陈芃芃老师在课堂结束之后，也表示付莲莲老师的教姿教态还是比较好的，整个课堂氛围也比较好，值得鼓励。

美术篇：

美术学科实习老师丁雪倩于周四下午给高一年级二十六班带来了一堂西方人物画演变的汇报课，前来听课的指导老师、实习生、班主任等人都在课前对她表示了殷切的期望。为了不辜负大家的鼓励，课前她积极备课，多次磨课修改，努力想在自己能力范围内去上一节让学生能够有所收获的好课。课上她依据自己教案上的环节，一丝不苟的进行授课，在严谨的基础上也不忘美术课鉴赏、与学生交互的课程特性，努力调动学生积极性，在学生自己临摹作画和回答问题时灵活引导。

课后丁老师认真听取评课时各位老师们的意见，以后争取在此基础上更进一步，此次课程的顺利完成也离不开老师们的指导与实习生之间的互相学习、共同进步。

（2021年西南大学实习小分队撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿）