新课程改革进行如火如荼，这让传统课堂教学发生质的改变，体育课也随之发生深刻变化，少了些枯燥无味，多了些动感活力，打破传统的以教师、教材和课堂为中心，树立师生、生生互动理念，为学生创设自主与探索的平台，促进学生增强体质、增进健康，提高学生体育素养。

目前合肥七中高一年级体育课采取体育分项教学，设为五个项目，分别为篮球、足球、羽毛球、啦啦操和跆拳道。

尊重差异，分层教学

篮球课授课老师陈同琴在课前介绍时指出，篮球选项教学对于提升基本技能，会着重培养战术意识和同伴配合，同时也会加强零基础同学的基本技能练习，陈老师的介绍既为同学们加油，鼓励同学们有信心并积极的参与到篮球运动中来，也充分考虑到学生的个体差异，对于不同水平的学生在课堂上采取分层教学，让同学们充分参与并融入到体育课堂之中。

运动之美，韵律之美

孙田田老师以啦啦操的基本步伐教学为主，并结合音乐自编了一套舞蹈，让同学们在欢快的音乐氛围中，享受运动之美与韵律之美。在孙老师的课堂上，孙老师与学生一起舞动，既带领同学增强体质、改善体形体态、调节心理，同时还让学生在掌握不同风格健美操完整套路与编排技巧的过程中，得到身心的充分锻炼，深刻感受体育的力与美。

选项选修，全面开设

合肥七中是校园足球学校，有很好的群众基础，足球选项课、选修课也是学校长年、常态开设的体育课程。足球课中，绿茵场上，烈日下，寒风中，都能看到陆辰老师认真教学的身影。颠球、传球、过人、射门、停球、抢球技术等皆在陆辰老师的课堂教学得到了充分的锻炼与学习。足球讲究攻守平衡，对学生自身身体素质要求很高，对老师教学水平的要求更高，陆辰老师不仅专业素质强，教学严谨而不失活泼，深受同学喜爱，课堂氛围欢快且自然。

判断反应，分组对抗

羽毛球运动是一项集技术和智力于一身的体育运动，需要运动者快速、不间断地进行判断与反应，经过长期训练后才能形成肌肉记忆从而熟练掌握该项技能。李超群老师前期教学以正手击打高远球、正手发高远球等技术动作教学为主，并通过分组测试或者比赛等形式调动同学们的学习积极性。李老师的课堂以学生为主体，分小组自主学习探究，课堂氛围融洽，学生参与度、配合度高。

一招一式，呐喊震天

跆拳道是以腿为主，以手为辅，攻防一体的民间武艺。现代跆拳道技术几经变革，融入了武道与武术精髓，得到了空前的发展机会，风行全球150多个国家和地区，是一项新兴体育项目。朱一凡老师将自己对跆拳道项目的热爱融入到教学中，在课堂中，始终精神饱满，充满激情，声音洪亮，极大地激发学生学习的热情，学生的一招一式，伴着振奋人心的呐喊，能感受到他们作为新时代接班人的担当与决心。

合肥七中的体育分项教学根据新课程理念，以人为本，让学生自主选报感兴趣的体育项目，让学生有兴趣地学习，从而充分调动学生学习的积极性，有利于学生学习达到最佳效果。在学习过程中学生能力与素养得到充分培养与锻炼，有利于学生全面发展。学生在学习中主动探索、自主创新，为个性化的学习提供了平台，从而得到了个性化发展。

体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。习近平总书记强调，建设“体育强国”“健康中国”，要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。

今年是安徽教育实行“三新”改革的第一年，教材在变化，课程在变化，理念更在变化，而更多的变化，发生在一堂堂精彩纷呈的体育课里，发生在一个个热爱体育运动的学子身上。

（李超群撰稿、摄影  唐丽霞统稿  张永剑审稿）