我为群众办实事，立足岗位做贡献。12月10日中午，为总结教育教学经验，切实有效把握学生发展动态，优化班级管理，合肥七中高一（29）班召开学情分析会，本次分析会由班主任闫昌学引领召开，级部副主任孙涛和班级全体教师参会。

特别的礼物，满满的感动

闫昌学给任课老师送去了特别的礼物——各科课代表负责收集、整理，学生献给老师的文字版“画像”。“画像”里既归纳出老师日常工作的特色、亮点，还有老师工作中给学生印象深刻的暖心画面，学生话语真挚，饱含感恩情感，老师们亦感到惊喜与感动。

合理分析，谆谆嘱托

闫昌学感谢各位老师为班级学生的付出，他立足班级现状，从学生学科学习、作业完成、晚自习效率、自主学习以及集体活动参与状况等角度进行全面、细致地分析。对于潜能生，闫老师希望任课老师能给予更多的鼓励与专注，做好学生学法指导；对于拔尖学生，帮助他们突破学科瓶颈，助力他们实现高远目标；对于班级整体，闫老师拜托各位老师要关注班级课堂，注重分层教学，发挥作业的效能，尽最大努力关注到每一个层面的学生。

学科指导，各抒己见

汪传荣老师结合自己多年的教学和班级管理经验谈到，任课老师除了要关注学生的课堂状态，还要关注学生的课下以及心理变化。要团结在班主任身边，做班主任发现班级问题的又一双眼睛。黄玉婷指出，班级学生早读、听课状态、作业完成整体状况都非常棒，但个别同学对语文学科学习不够重视，学习任务完成不够及时。对于听课和作业完成，李桢认为目前教学用时紧张，新课教学进度较快，学生还需要加大课下的投入，不懂问题利用课间、傍晚答疑时间及时问，同时要做好错题、经典例题的积累与消化。曹梦航、孙闯闯等老师也结合学科和学生学习特点各抒己见，畅所欲言。

安全第一，及时沟通

级部教学副主任孙涛指出，对于高中，每个学科特点不同，学习方法不同，每位老师要重视学科方法的渗透。孙涛还对学生安全工作进行强调，每位老师要把安全放在第一位，课前要核查到班人数，对于缺勤及时跟班主任沟通，以便班主任第一时间掌握班级情况。

闫昌学做了总结，根据老师反映的班级情况，下周将召开主题班会，强化班级安全意识，重视学科学习方法的总结。

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”教育教学亦是如此，不仅要用心，更要用脑，科学分析，才能明晰优势与不足，才能发挥所长，发现问题，解决问题。

(唐丽霞撰稿、统稿   孙涛摄影   张永剑审稿)