人文素养和科学素养是现代人才必须具备的两种基本素养。为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，提高青少年的科学文化素养，培养学生的创新、实践能力，在学科基础选修课程、人文素养类选修课程、艺术特长类选修课程、体育竞技类选修课程之外，本学期合肥七中高一年级还开设了《STEAM机器人》《板绘》《动画制作》《宫灯制作》《趣味编程》《3D打印课程》等一系列科技创新类课程。

电脑上的指令是如何生成的？一串串代码是如何组织的？在《STEAM机器人》的课堂上，你将能够亲自揭开编程的神秘面纱。课程以先进机器人技术为载体，以“实践、体验、探究、分享”的研究性学习方式进行分组教学，促进学生综合解决问题能力的提高，激发学生的创造力和团队协作精神。

宫灯是一种具有上千年历史的传统手工艺品。《宫灯制作》课程将传统工艺进行传承和创新，结合学生基础，从制作工艺、手工剪纸、书画绘画等方面进行系统讲解，带领学生在亲手制作宫灯、习得传统工艺技法的学习过程中感受宫灯的艺术魅力，提高动手能力。

一个机器人、一辆玩具车、甚至是形形色色的食物，只要通过3D打印机就能被“制作”出来。你是否对其中的奥秘甚为感叹？为揭秘3D打印课程之奇，《3D打印课程》依照电子学会《全国青少年三维创意设计等级考试》一级至四级内容，分别对青少年在借鉴模仿、二次创新、独立创新设计、实用设计四个层面的水平能力，以结合学校特色课程的方式，进行数据建模讲解，让学生轻松达到考级水平，并能够独立设计作品。

当今世界正值百年未有之大变局，科技创新是其中的一个关键变量。在危机中育先机、于变局中开新局，必须向科技创新要答案。合肥七中不断深化改革，开设一系列科技创新类课程，在促进创新型校园建设的同时，不断加强创新人才的教育培养，始终把全面提高教育质量，培养学生创新意识和创新能力放在学生发展的重要地位。真正做到了“五育并举”，培养全面发展的人才。

我选我课，我修我心。《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”进行校本课程开发已经成为本次国家基础教育课程改革的一项重要举措。合肥七中结合学校特色、学生学情开设了一系列多种多样的校本选修课程，对丰富校园文化内涵，促进学生全面发展有着深远影响。

（韩小雪撰稿   米庆统稿   张永剑审稿   高一级部摄影）