为探索“互联网+”人工智能背景下的新型教学模式，落实教育部“五育并举”与“双减”方针策略，推动信息技术在教育改革中的创新应用，助力中国教育改革的现代化，2021年12月26日，科大讯飞相关工作人员前来合肥七中进行有关“试题解析”的调研工作。

本次调研选取合肥七中高一（17）班与高一（19）班两个班级共计94位学生作为调研对象，采用对比实验的方式，同做一道数学试题，大约耗时15分钟。

高一（17）班在做完第一道试题后，对照传统试题解析方式订正，并反馈给工作人员是否能在看完解析后会做原题。

高一（17）班同学在认真思索

不同于17班，高一（19）班学生在做完第一道题后，对照新式解析过程详细订正。

高一（19）班学生在认真作答

分别看完传统解析和新式解析过程后，两班同时做第二道试题。前后两道试题采用同样的解题思路和方法，属于同一类型题。

后续统计数据表明，19班初始作答情况比17班差，但看完解析后，19班比17班提升明显，与预期结果一致。这表明，详细解析确实比日常的普通解析对于学生效果更好。

但是，针对详细解析的一些方面，同学们给出了自己的一些建议，例如希望“将重难点彩印出来，以示凸显”“能简洁的步骤可以简化，减少篇幅”“多增加几道变式题”“可以把答案和解析结合一下，不然解析太过繁琐，答案太过简洁，一边看答案又要跳过去看解析，不便利的同时也容易打断思路”

培养学生综合素质，改进试题解析方式。详实数据指引我们向新的改进目标前进，切实建议引领我们朝新的改革方向迈步，正如邓宗国校长所说：“要全力以赴、务实作为，紧紧围绕智慧校园建设规划，建设实用有效的智慧校园平台。”

(汪煦撰稿   汪煦、肖洋摄影   孙涛统稿   张永剑审稿)