新年伊始，奋蹄扬鞭。为更好地总结教育教学经验，切实有效地把握学生学情变化，近日，高一年级22、24、33班的授课教师分别在班主任的召集下召开班级学情分析会，围绕学情，共商对策。高一级部主任唐丽霞、副主任孙涛受邀参加会议。每个班级的分析会在班主任的精心准备下主题明确、各具特色且精彩纷呈。

高一（22）班：齐心协力，指导专业

经验丰富的语文老师汪培红指出，“三新”教育改革背景下，老师和学生一样，都是安徽省新一轮高考改革的实践者和开拓者，大家要善于总结反思不足之处，有针对性的加以优化，这不仅要求学生在学习中提高自主性，更要求老师能改变传统教学观念，将新课程理念切实融入到教学过程中，引导学生学会学习，做学习的主人。

英语杨洁老师提出，在课前、课中和课后对学生都要加强学法指导。

历史老师郑晓莉和物理老师戴传银，结合教育改革要求和学科特点，对学生如何学好历史和物理，给出了专业的建议。

孙涛强调，要重视学生个性化发展，要帮助学生做好生涯规划，把选科的选择权交给学生，引导学生在学习中扬长避短，落实新高考要求下的核心素养。

班主任沙唯对老师们的专业指导表示感谢，后面将及时召开主题班会传达老师们的金玉良言，相信22班同学未来学习必将更有方向，更有力量。

高一（24）班：统筹兼顾，关注心理

班主任对班级所有任课老师的辛苦付出表示了由衷的感谢，并结合开学至今学生学情及变化，统筹兼顾，就分层教学、班级管理与各位老师达成共识。班主任指出，要着力培养学生的自主学习习惯，进一步努力营造扎实刻苦，戒骄戒躁的学习氛围，不断提升核心素养。要关注学生的心理状况，鼓励学生调整状态，引导学生学会自我开导和解压。还格外细致地介绍了部分特殊学生的学习生活情况，例如叛逆期较为严重的学生，被过度溺爱的学生以及行为习惯未及时养成的学生，这些都为任课老师后期顺利开展教学工作提供了有效抓手。 

在会上，针对学情和教情，24班各科老师积极发言，不回避，不掩饰，畅所欲言，提出了自己的困惑和问题，最终群策群力，提出切实有效的解决方案。

高一（33）班：问题导向，分析精准

班主任戴晓翔根据班级第二次模拟选科结果制作了学生选课意向图，结合选科变化、期中考试前后学生学情变化做了翔实的分析报告，分享了班级学生近段时间以来在早读任务完成、听课状态、作业收缴与完成、自习质量、纪律遵守等方面的表现，从所任班级职务、个人性格兴趣、学习特点与状态等方面针对学生学情进行了个性化的分析。

针对于晚自习作业时间分配、周末作业质量及收缴、课堂听课与课堂笔记、偏科现象以及平板使用情况等问题，张徽举、徐国强、赵俊峰、郑晓莉、郑楠、黄婷婷等任课老师积极展开讨论，纷纷献言献策，提出解决方案，力图帮助学生尽快进入高效的学习状态。

老师们纷纷感叹，虽然牺牲了宝贵的休息时间，但这样的学情分析会及时、务实、值得且有效，使各班任课老师能对学生在现状上有一个更加准确的定位，有利于后期分层教学的实施和对学生针对性的指导。 

（沙唯、戴晓翔撰稿、摄像   唐丽霞统稿   张永剑审稿）