冬去春来，历时一个假期的研究性学习活动告一段落。2022年03月21日下午，合肥七中研究性学习展示评比如期而至，高一、高二年级初选推荐的十三个班级的项目参与校级评审会，教科研处王世朋副主任主持评审会。在学校研究性学习评比展示的舞台上，同学们尽展才华与实力，我们为思维与灵感的激烈碰撞而陶醉，为答辦交流的才思敏捷而喝彩，为整体展示出来的个人魅力与综合素养而吸为观止。

本次展示评比活动的重头戏是答辩环节。在这个环节中，每位课题组成员代表按照抽签顺序上台进行课题陈述，包括对课题研究的背景目的、方法、研究过程以及结果等进行阐述，十三个个课题组依次登台亮相，同学们通过严谨的分析、精彩的实验、生动的讲述展示了自己的研究过程和结果，方法科学严内容精彩纷呈，过程有条不紊，赢得了评委和观众们的阵阵掌声。

第一位上场的是高一（26）班和高一（2）班的《寻找合肥红色文化，坚定文化自信》，该小组了解了合肥本地人对合肥红色文化的了解和文化自信情况，加深大家对合肥红色文化的理解，为合肥红色文化的宣传和保护提出较为科学的建议，最终帮助大家一起坚定中国特色社会主义文化自信。

第二组是《小型生态缸制作》，该小组通过设计实验的方式探究各种因素对水生生态瓶的影响，并加以考察和观察最终完成生态缸的制作。

第三组《腐乳的制作时间结题报告》通过了解腐乳的制作原理和过程，亲自设计并完成腐乳的制作;分析影响腐乳品质的条件；了解腐乳对人们生活的影响以及探究影响腐乳发酵的因素四个方面，全方面对腐乳进行了研究。

第四组《斯嘉丽人物性格分析——一千个人眼中有一千个哈姆雷特》通过阅读《飘》观看《乱世佳人》等方式，了解人物性格，完成论文。

第五组《入侵物种细足捷蚁在我国的生存现状及防控研究》，通过文献研究和专业人士的建议和帮助等方式，对该入侵物种——细足捷蚁进行了解。

第六组是《家庭结构对高中生成长的影响研究》，学生们仔细深究，发现学生的个性与家庭教育和家庭结构有一定的相关性。因此，本课题以合肥市某市属学校某一个班级为例，通过比较高中生三代核心家庭结构变化，聚焦当代高中生核心家庭结构，分析高中生家庭结构类型及其对高中生成人成才的影响。

第七组《让名人文化资源大放异彩——肥西刘铭传故居保护欲利用现状调查》，对作为名人文化资源的肥西刘铭传故居 （刘老圩）的保护与利用现状进行专题调查，为新时代进一步扩大其影响和美誉度，发挥其经济、文化、社会价值和作用提出可行性的对策建议。

第八组《n维向量扩展与研究》， 数学学习中，对所学知识进行前后内容的“联系、归纳”，能够加深对知识的透彻理解在现高中数学的学习中，对于二、三维向量有清晰的概念和线性运算法则。而n维向量作为二、三维向量的推广，同样有重要意义。对此，该研究性学习小组就n维向量相关性质的分析和应用推广展开了一系列研究，并取得一定收获。

第九组《海绵城市》，海绵城市缓解了生态环境的压力，解决了一系列列水问题，加强城市规划建设管理，结合城市总体规划和建设，促进生态文明城市建设，提高城市的各项功能，给合肥市人民提供更好的生存生化环境。

第十组《探究奶油背后的化学秘密》关于奶油的起源与发展，奶油的制作方法与化学原理，奶油的营养与健康食用，食品营养专业与新高考选科方向等问题引发深入思考。该课题通过查阅文献，访谈专家、西点业内工作人员，结合实验探究进行研究性学习，在树立营养、健康生活理念的同时，分析自己的兴趣、爱好、能力和特点，关注食品中的化学、生物等学科知识，思考新高考的选科方向，设计美好人生。

第十一组《高中生学习物理困难调查报告》，由于学生个人，家庭以及社会需求的原因，物理依然是高考重点科目，但是在实际的教学中，较之于其他科目，物理科目的难度更大。所以在进行物理教学时，很多学生并不能跟上教师的步伐，学习效率较为低下，因而产生了很多所谓的物理学困生。该调查对学困生的成因及开展针对性探究，对学困生的对策研究具有重要的意义。

第十二组《合肥市高中电子生活调查研究》主要采用文献研究法、问卷调查法和个别访谈法相结合的方法，以合肥市高中生为研究对象，分析合肥市高中生电子生活的现状，电子生活对高中生的影响。并针对问题，给出自身、家长、学校、国家四个层面的建议。

第十三组《自热米饭中的化学原理》随着现代生活节奏的加快，方便食品成为现代人饮食结构不可替代的一个部分。然而，对于方便食品人们的第一印象便是不健康，像方便面这一类的食物更是受到很多人的抵制。本小组便决定从化学的角度来探讨自热饭中的原理。

在答辩过程中，专家评委现场进行打分。同学们的表现都非常优秀，各有特色，评委也严格遵守评审办法进行打分。各项目的得分现场汇总测算之后，评选出了一、二等奖。

在今后的工作中，合肥七中将认真总结经验，积极开发对实施研究性学习有价值的校内外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件，努力培养学生在研究过程中主动获取知识、应用知识、 解决问题的能力。

（徐静撰稿  王世朋统稿  张永剑审稿）