——合肥七中新课程新教材实施专项培训之历史学科

迟日江山丽，春风花草香。在这泥融沙暖，万物复苏之际，为了帮助教师落实高中历史学科核心素养教学，深化新教材改革，落实大单元教学，提高教育教学质量，2021年3月20日下午，合肥七中举行新课程新教材实施专项培训活动。此次历史学科活动由合肥七中历史教研组长李艳老师主持，来自山东济南历史知名专家邹红岩老师亲临合肥七中图书馆讲授，合肥第七中学、肥西农兴中学、合肥市第三中学、合肥市第五中学、合肥市第32中学高一、高二年级全体教师参加了本次教研活动。

合肥七中高一、高二参加此次培训历史老师与邹老师合影

专家示范高考命题思维  教师“落地”学习核心素养

春风轻轻吹，桃花朵朵开，下午2点，天气晴朗，花香四溢。邹老师从“高考命题6大要求、10项原则”、“核心素养与学科教学如何连接”、“新课标新教学背景下单元教学”三部分出发对高考真题进行了剖析，对核心素养进行细致的分解，对单元教学也提出了自己独到的见解。邹老师运用丰富的材料展示近些年以来历史课程标准内涵上的变动，引导老师们思考新教材、新高考情境下核心素养与课堂教学的关系，向大家展示了一个真正有深度、有力度、有干货的历史教学专家的历史思维世界。

着眼大历史与大单元 审视新内容与新价值

邹红岩老师强调，在教学中需要关注单元内容整体解读，注意单元逻辑、核心概念和关键问题。我们应该结合核心素养、学业质量水平层次要求，明确单元整体教学目标。在教学活动上，邹老师提供了两类活动示例：一是大跨度高概括的活动，二是小切口深分析的活动。教学示例应注重教材文本逻辑、有明确的主题立意和适合学情的教学目标。我们需要通过专业阅读拓展视界，让教学设计有专业知识支撑。 邹老师以《走向整体的世界》为例，生动地讲述了大单元教学的具体操作过程。邹老师对课堂精心的规划、渊博的知识，让在场的老师受益匪浅。老师们也积极地拍照、记笔记，研讨会后，多位老师与邹老师热情交流，借鉴邹老师一线教学的经验。

邹老师说道：“唯物”的机械僵硬,“时空”的漫无边际，“史料”的简单堆砌，“解释”的任意裁剪，“情怀”的随处张贴，这些都容易导致专制的教学和教学的专制。平等、多元、包容的历史教学，才是我们的追求。我们引什么、怎么导才能让我们的孩子拓宽视野、丰富心灵、深刻思想？这是历史教学中是个永恒的话题，需要我们不断探索追寻。

                         （林慧撰稿  张文圣统稿 张永剑审稿）