——记合肥七中2020级高一历史教师参与合肥市教科院教学研讨活动

杨柳染绿烟，含苞半开绽。在这万物卉新之际，为了帮助教师转变教学思维，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，2021年3月18日上午，合肥市“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列活动在巢湖一中举行，本次活动由历史学科教研员靳玉仓老师主持，巢湖一中李小轮老师和合肥一中张同侠老师以《欧洲的思想解放运动》为例展示大单元教学范例，肥西中学葛茂升老师主讲，合肥第七中学及合肥市其他高中全体高一教师参加了本次教研活动。

图为合肥七中高一历史组前往巢湖一中参加此次培训

实践展示

专家示范单元新教学  教师学习课程新思维

天刚蒙蒙亮，合肥七中高一全体教师便乘车前往巢湖一中，八点活动准时开始。伴随着上课铃声响起，巢湖一中李小轮老师开始了他的展示。李老师从“蒙昧世界的打破”、“理性王国的构想”、“理性王国的实践”三部分出发将第四单元内容进行串联，主要展示了第八课欧洲的思想解放运动，将旧教材中多课的内容——文艺复兴、宗教改革、近代科技的发展和启蒙运动进行整合，给我们展示了一个高效优质的单元教学案例。合肥一中张同侠老师则充分发挥学生的在课堂中的主体作用，运用丰富的史料展示人文主义的内涵及其发展，调动学生的感性认知，引导学生思考人与宇宙的关系，向大家展示了一个真正有深度有力度有维度的历史课堂。

图为巢湖一中李小轮老师课堂展示中
  

图为合肥一中张同侠老师精彩展示中

理论培育

单元教学本深末茂 教育发展行远高升

肥西中学葛茂升老师强调：上好每一堂课，是拿下这一主阵地的必要条件。新时代教师要担当起这一份职责，就必须要进行“大单元教学”设计，这是国家政策的要求 ，也是对国家意志的一线回应。大单元备课不是将原有的知识点教学的简单相加，而是要改变教学过程中知识的碎片化状况，课堂教学设计中也不能单纯将知识点和技能作为全部学习目标。

大单元备课要求教师转变教学、思维方式，单元教学要求教师能够站在知识系统性的高度，以单元话题为基础，将本单元的重要知识进行重构，形成整体的知识体系，促进核心素养的落实。真实的教学，真诚的教研，真正的教育。葛老师鼓励大家进行课题的研究、积极探索单元教学、做出更多的成果。

葛老师用最风趣的语言向大家展示了他对单元教学最深的感触，台下的老师专心听讲，频频被葛老师逗笑。在培训结束后，多位老师前去与葛老师交流。培训虽然结束，但对于教育教学的探索一直在继续。

图为葛茂升老师介绍大单元教学

思考回味

吾生有涯而知无涯  学海无涯而苦做舟

 培训的最后由合肥教科研靳玉仓老师总结，并对各位老师提出要求与最殷切的期盼。在实践大单元教学的路上，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。只要坚定、扎实地走下去，静待花开，未来可期。每一次学习都是一次提升，让我们不忘初心，扬帆起航，共同沐浴在“大单元教学设计”的海洋中。路漫漫其修远兮，我们追寻课程改革的春风，和学校同仁们共同进步，互长共赢。

（方洁撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿）