——合肥七中新课程新教材实施专项培训之物理学科

为解读国家推进深化高考综合改革，准确理解和把握课程改革精神和目标，掌握基于学科核心素养的单元教学实施途径和策略。合肥七中于2021年3月20日召开了新课程新教材实施专项校本培训会。给物理学科教师培训的专家是山东省济南市章丘区物理教研员李士营老师，李老师为我们带来了《核心素养目标下的物理教学》专题讲座。合肥七中物理组和兄弟学校物理组共30余人参加了此次培训会。

图为参会老师记录心得感悟

讲座首先从新课标着手，对比了2020版课标与17版及14版课标的异同；通过课程标准的变化推演课堂版本的更迭：从老师讲为主的1.0时代，到以学生为主体，教师为主导模式化课堂的2.0时代，再到学生教师双主体的3.0时代，倡导在新课程标准下学生教师共同完成教学任务。进入课堂3.0时代，如何让学生主动地，持久地，均衡地参与到课堂中便成为重中之重。李士营老师通过频闪摄像的例子，形象地诠释了如何创设学生熟悉的情景并设计相应的情景活动来确保学生的参与度，进而培养学科素养及关键能力。

课标部分内容分享完毕后，围绕着核心素养目标下的物理教学这一核心内容，李老师从教学方式，课堂形式习题的构成，课堂层次等十个方面由表及里，层层递进的阐述了物理教学的新方法，新措施。

图为山东省教学方式的要求

新课标下的物理教学首先需要转变教学方式，要注重启发式、互动式、探究式教学，组织研究型，项目化、合作式学习，充分运用现代技术手段，开展情景教学。在教学方式的转变的同时课堂的形式也需要发生改变，学生老师都是课堂的主体，而教学是课程开发与创造的过程，也是师生共同发展的过程。李士营老师通过“时间时刻”教学片段的分享揭示了如何确保师生双主体地位。随后介绍了自己关于模块化的构想，其中包括了规律学习的模块化，知识构建的模块化；为老师们的教育教学指明了探索的方向。从记忆的本质方面出发提醒老师们注重知识间的联结，培养学生思维的广度；同时阅读的眼跳部分从科学的角度解释了学生为何审题不清，让老师更加了解学生。

最后关于高考政策与模式，李老师要求每位老师熟悉高考改革，减少学生的机械刷题，同时课堂上注重同类题型的发散，帮助学生真正搞懂搞透一类题型是要胜过题山书海的。

图为李士营老师精彩讲解

不知不觉中三个小时的讲座将要接近尾声，参会老师听取并学习讲座后，主动与李士营老师交流并询问关于大单元教学的看法，李老师的精彩回答博得满堂喝彩。

图为李礎楚老师提问

图为参会老师认真聆听

会议的最后，程贤楼老师简明扼要地总结了专家的讲座，报告从三个维度介绍并论证如何在核心素养目标下展开物理教学活动，表达了对于李士营老师的赞同与感谢，同时呼吁参会老师领会并践行专家的意见，提升自身素养，为实现新课程改革贡献自己的力量。

图为程贤楼老师总结

新课程改革正在如火如荼地进行，全国上下都予以广泛关注，作为新课程实施者，评价者，管理者，教师也不例外。本次教研活动的开展，解决了老师们的一部分困惑，为新课程的实施指明了方向。相信在学校的支持与帮助下，合肥七中物理教研定会在2021年“会当凌绝顶，一览众山小”！

（马骏逸撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿）