——第二十届中国卓越校长局长峰会暨高中九大学科备考研讨会系列报道（二）

春日微醺下，古韵商都时，第二十届中国卓越校长峰会暨全国著名高中九大学科备考研讨会在河南郑州隆重举办。凡心所向，素履以往，教研生涯，一苇以航。在校领导的大力支持和带领下，合肥七中高三各备课组组长一行千里赴会，参与为期两天的教研学习。此次盛会邀请了北京大学、东北师大附中、华中师大附中、合肥一中、北京101中学等众多国内顶尖学校专家讲学，会议质量高，人数参与广，收获智慧大。

语文：立德树人 创新性 情境意识

华中师大一附中乐晓峰老师从2021年全国模拟考看高考语文命题策略及备考建议。乐老师从高考命题从知识立意到能力立意到素养立意的变化入手，结合新课程标准、2019考纲、高考评价体系和最新高考命题原则的文件内容，在立德树人的前提下，重点扣创新试题形式和加强情境意识这两方面，提出当下高考命题趋势应该是贴近现实生活，不回避热点，继续增加开发性试题注重思维过程的考察，命题设计开放式、情境化会更加的多元与灵活。而高三后期仍需要注重的是坚持教考衔接，落实核心素养，其次便是情境化命题，解决真实问题，最后要注重训练学生的思维能力水平，从而真正落实到学生的核心素养。

哈尔滨市第三中学的张艳老师就如何高效备考规划制定与执行进行了讲座，张老师认为高三语文高考复习应该坚持如下细节：一是有序列，切实研究高考题，研究高考评价体系，设计复习序列，利于学生建构体系；二是有效果，精讲精练，全覆盖、砸基础、建体系；三是有学生，理清学生需要，将“要我学”转换为“我要学”提升效率；四是有格局，应试与素养，眼下与长远，脚踏实地与仰望星空。

数学：团队协作  科学选题  深挖背景

合肥一中的方锦峰老师和东北师大附中的王越珑老师针对高三数学的复习备考提出策略指导。两位老师以各自所在学校为实例进行了具体细致有效的解读指导。

一、重视并发挥集体智慧。合肥一中在高三的数学教学中，每一周都会有不同的老师来承担不同的教学研究工作，比如打磨周考试卷，比如对“1+2+2”题型的打磨，其中“1+2+2”题型”的打磨，一道高考真题加两道类似的高考真题再加两道突破变式，对于高考重难点的突破非常有效果。东北师范附中采取的是每周试卷讲解的时候对于压轴题讲解的形式是附加两道类似题目的巩固以达到难点的化解，两所学校在此不谋而合，这种方式非常值得我们今后加以借鉴。
  二、注重学优生的培养。东北师大附中会根据高三前面几次考试的情况将学优生重新组合起来，让他们在一个班级里进行大练习，一起上晚自习，让这些各个班级的高手通过一起考试，一起自习，营造良好竞争氛围、激发学生的内在斗志。

三、做个学习型的人。老师首先要去研究考纲，研究高考真题，研究高考的试题分析，深挖多思，学会利用各种资源，学会对知识的整合，学会多总结，比如多题一解，一题多解，形成知识网络，发现背景，追本溯源，提升能力，形成高观点下的数学教学模式。

英语：强化基础  理解运用  稳定心态

此次培训中东北师大的仇老师和华师大附中的管老师谈到，高考复习中存在的普遍问题如下：1、放弃基础知识大搞题海战术；2、复习完全脱离课文内容；3、词汇复习脱离语境；4、过分依赖复习资料。
　　两位老师的讲座提醒高三英语的备考中我们应该做到以下几点: 在备考中词汇意识的培养很重要：1、词族，词块，词源义，基本义，衍生义，隐喻，正式与非正式，抽象名词，名词动化，形容词动化，动词虚化，构词法等等。词汇先行，阅读为主，语法为辅。2、知识学习要网络化和结构化，高一高二打牢词汇基础，高三通过话题提升理解和运用能力。3、精深阅读帮助学生吃透文本，梳理脉络，最大化的培养学生的语言综合运用能力。4、高考求稳求变，我们要夯实词汇基础和培养阅读理解能力，以不变应万变。
　　这次的学习是真实有效，干货满满，指导我们，结合自己的教学现状，深感收获满满。

物理：建立模型  集体教研

本次研讨会我们聆听了两场报告，受益匪浅。东北师大附中物理组组长于海滨老师讲述了再高三后期如何帮助学生“增分”，在教学中要指导学生学会建立模型，任何一道难题都可以分解为我们所学过的一种或两种模型；于老师还重点强调了基础教学的作用，一些难一点的知识点及解题方法，老师必须讲，不能把课堂全丢给学生，最后于老师还强调了要对学生答题规范的要求，学生答物理计算题时应做到一行一个事，称为“诗歌行”，在平常考试中要求学生答题标准化，答案成型。山东东营胜利第一中学的张振庆老师重点给我们讲述了他们在新高考形式下是如何备考的，他们二轮复习的教辅自己编写，教研组内部分工，每人承担一个模块，大家资源共享。一线教师平时忙于教学很少有时间研究考纲和评价体系，所以必须加强学习。

化学：问题分解 专练

3月27日上午，来自河北衡水的化学特级教师孙向东老师所做的报告主题是-精编专题 、讲练结合。作为衡水市学科带头人，孙老师有着32年一线教学经验，在高三学生心理疏导，考前心态调整，科学备考，高效备考等方面有着自己独特的教学理念。孙老师就教学中所遇到问题和大家进行了分享，学生在学习中所存在的问题不仅在于知识的掌握程度，也在于应用技能的欠缺。他们的教研团队一直以来采用精准备课，练习强化的策略，从而形成了一系列极具特色的“练习工具箱”，所涵盖的主题不仅有基于元素化合物性质的专题练习，也有强调宏微辩识核心素养的图形分析专练。通过交流大家发现，这种备考模式不仅可操作性强，而且便于推广学习。在会议的最后，孙老师强调了教研组在备考中的重要作用。在目前的备考形式下，若想达到良好的备考效果，就必须要整合组内资源，分工协作，才能行成合力，达到良好的备考效果。

生物： 精研命题  深究学情  集体教研

3月27日下午，河北省邯郸市第一中学高雪梅老师给全国各地生物老师做了关于2021届高三备课策略的报告。高老师指出要精细研究2019年考纲，新课程标准，中国高考评价体系和说明，理解一层四核四翼。精心研究高考真题，从近五年全国卷，山东卷中找命题规律。深究学情，明晰现阶段学生仍然存在的知识误区和能力不足，如解释原因类题型的语言表达技巧，实验设计类题型的答题方法和思路。加强集体教研，重视组题命题工作，进行专项练习，以多题一解，变式讲评，拓展讲评等多种方式上好习题讲评课。3月28日上午，衡水武邑中学李俊勇老师以“2021年备考二轮复习策略”为题，结合自己多年的备考经验，从以下五个方面给全场各位生物老师带来一场精彩的报告：一、精细研究，精准方向。二、精密计划，统筹安排。三、精编资料，科学备课。四、精心备课，高效教研。五、倾心教学，打造精品课堂。

政治：科学全面  精准出击

在不到80天的高考复习最后冲刺阶段，围绕着如何才能更有针对性地去指导学生进行高效复习从而实现突破这个课题，学校创造条件让我们能够利用周末时间外出学习研讨，参加了第十二届中国卓越校长局长峰会暨九大学科备考研讨会，听了有关思想政治学科专家们的讲座，受益匪浅，对随后的备考有诸多帮助。

专家们的讲座中分析了高考复习特点，在新课教学中是微观掌握课程基础知识，一轮复习时注重中观对接高考，二轮复习要注重宏观对接高考，同时在二轮复习中做到“能连不散、能面不点、能简不繁”，巩固一轮复习效果的同时探索掌握高考命题规律，提升综合能力、应用能力和创新等能力，培养学生的学科核心素养；要关注八省联考的新高考，实现新旧教材和新旧高考的有效衔接。

我们在复习中要始终以高考评价体系为依托，结合时代发展要求，在复习时把高考评价体系的要求落实、落小、落细；立德树人是教育的根本任务，发挥统领作用，决定了高考的前行方向和运行轨迹，复习选择试题时着力增强立德树人导向；教育教学过程中强化关键能力培养，努力去培养符合国家发展需要的人才；深入挖掘学科育人资源增强引导教学的积极作用，助力培育支撑学生终身发展的思想政治素质，在学科复习中基于学科特点强化五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

历史：二轮复习策略  情境命题

27日下午西北工大附中马臣老师从“立足高考评价体系，从策略和战略上全面提升”，为全国各地的历史老师们做了一场生动的报告，马老师从六个方面为二轮复习提供指导和策略。一、立足高考评价体系，精准对接2021年高考要求，二、以历史解释为依据，全方位对核心素养解读，三、研究试题命制特色，提高备考实效，四、历史高考命题规律及特色，五、2021高考二轮复习策略，六、二轮复习的八大战略。
   28日上午来自华中师大一附中的王晓宁老师强调以《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》为指导进行高考复习，知道“为什么考”“考什么”“怎么考”，突出以情境命题为背景的高考复习备考。同时，王老师结合自身教学经验，提出思维导图的重要性和意义，并且为大家呈现了一堂精彩的课堂实录。

地理：学科素养  稳中有变

细雨缤纷中抵达，阳光和暖中返程，为期一天半的高考备考研讨会于郑州落下帷幕。来自合肥一中和西工大附中的两位专家分别从核心素养和命题趋势角度指导即将进入的二轮地理复习，受益匪浅。

新课程改革最核心的是地理学科素养。人地协调观， 关注人类改造自然界的方式、强度、后果；综合思维，关注要素综合，相互作用，关注同一地点事物的时间演化；区域认知，关注试题宏观和微观不同视角；地理实践力，加强对身边地理现象的观察。教学中我们需要多思考学生已有的收获和不足，需要反复理解学科素养，将其内化在教学中，把抽象变具体。

高考命题不变的特点是“稳中有变”。稳是关键，稳结构，稳难度，稳方向，立足学科特点，丰富关键能力考查，聚焦地理素养。教师教学中多研究题目，多改编题目，加强学生对题目的深入理解，通过平时练和高考前练加强学生选择题的稳定性和正答率，加强对思维过程的考查，避免死记硬背。

群贤毕至谋教育发展，朴素智慧获教研成长，孔子有云：“吾生也有涯，而知也无涯”。通过这次教研学习之行，高三后期冲刺复习有了更为清晰的方向，相信在学校各位领导和老师们的共同努力下，我们的学生能够据当下，立格局，成人才！

（章荣梅撰稿  米庆统稿  张永剑审稿  高三备课组摄影）