——合肥七中、北城中学二轮复习同课异构暨课标研读活动之数学篇

4月1日，在春暖花开的日子里，合肥七中高三数学组的老师共赴北城中学参加了合肥七中、合肥北城中学高三二轮复习“同课异构”暨《课程标准解读》研读交流活动。本次活动分为三个阶段：两校二轮复习“同课异构”活动、评课交流活动和《课程标准解读》研读活动。

早上8:30，北城中学的高三数学组付文静老师和江后国老师分别给文、理科的数学组老师们带来了第一堂精彩的展示课，付文静老师的课题是《圆锥曲线的定义和方程》，付老师以复习课程标准出发，提纲挈领，细致地讲解了用定义法解决曲线轨迹方程问题和如何运用定义解决求最值范围问题，每道例题后还精心设置了对应的变式训练，通过变式训练诊断出学生常见问题，取得了良好的二轮复习的效果。同时，江老师给理科数学的老师们带来了一堂《数列求和》复习课，江老师从总结方法的角度出发，抛出等差、等比数列，并展示了一道构造数列的自编题，复习了常规数列求和方法，又引发了学生的思考，课堂选题主要选用了高考真题和模考题，代表性强，也关注了学生的难点，江老师的语言简练，字体优美，板书结构规范，给同组的老师们留下了深刻的印象。

随后早上9:30，合肥七中戴彭晴老师和李欣远老师分别带来了相同课题的文、理科数学课，戴老师的课题是《圆锥曲线的定义和方程》，戴老师先从知识角度出发，带领学生回归定义，复习本节课重要知识点，紧接着利用高考真题进行知识的巩固和运用，最后回归课本，加深学生对教材的理解。题目讲解的过程中，戴老师循循善诱，不断启发学生的思路，引导学生一题多解，对一道题探索不同的解决方法，不仅提高了学生的课堂参与度，还注重了方法的介绍，戴老师的深厚功力获得了老师们的一致好评。同时，合肥七中李欣远老师带来的是一堂同课异构的理科数学《数列求和》，李老师突出了数列求和的基础性，在课程中强调通性通法，在考察学生基础能力的基础上进行重点突破，符合二轮复习的特点，李老师的课堂节奏明快，解读问题分析细致到位，引发学生的反思的同时，也提高了学生的思维能力和抽象概括能力，李老师亲切的讲解赢得了学生们一致的喜爱。

第一阶段“同课异构”活动之后，老师们来到数学备课教室，就四节课堂展示进行评课交流活动，大家对四位老师的精彩课堂给予了高度评价，认为四位老师在精心选择历年真题细致讲解的同时，还将复习与教材结合，落到了实处。过程中，全程参与了听课、评课活动的合肥七中张永剑副校长也对本次活动进行了评价和总结，他特别指出，第一，高三的二轮复习要回归课本，很多高考的素材都来源于课本；第二，高三的课堂要避免“满堂灌”式的教学，课堂要时刻以学生为中心，复习的过程要多提高课堂的互动性，并注重学生的自我练习，讲练结合才能取得良好的复习效果；第三，二轮复习更要充分发挥集体备课的作用，借助集体的力量，认真备好专题复习的每一堂课，精心选题，有意识地将典型、有价值的例题筛选出来让学生训练，更能事半功倍，张永剑的讲话给数学组老师们指明了后期复习的方向。

下午1:30，老师们回到集体备课室开展《课程标准解读》研读活动。合肥七中的左华老师、孙涛老师，北城中学的李华老师、胡二玲老师分别对文、理课数学课标进行了解读，几位老师分别从新课程标准解读、高考数学新课程I卷试卷特点，二轮及复习后期备考复习策略几个方面展开了详细的解读和分析，老师们受益良多。

本次活动，不仅进一步加强了校际交流，分享了优质教育资源，更使老师们更加精准地把握了高考命题改革的趋势，明确了2021届高三二轮复习的教学方向，切实提高了复习备考的有效性和针对性，老师们获益良多，相信合肥七中2021届高三定能取得辉煌的成果。

(潘莉撰稿  米庆统稿  张永剑审稿  高三数学组摄影)