——合肥七中、北城中学二轮复习同课异构暨课标研读活动之政治篇

  合肥七中、合肥北城中学高三年级组二轮复习同课异构暨《课程标准解读》研读活动于4月1日、4月2日两天拉开帷幕。本次活动旨在分享优质教育资源、进一步探索高三二轮复习高效备考策略以及促进两校教师专业的可持续发展。

思想政治学科的研讨活动于4月2日在合肥七中开展。活动的第一个环节是同课异构，本次同课异构的课题是《经济生活》中的专题一“生活与消费“，由北城中学韦丽老师和合肥七中高亮老师进行精彩展示，两校高三年级的所有政治教师悉数全程参与听课、评课。

韦丽老师的展示课教学环节设计科学，课堂遵循由易到难、由点到面、层层深入、娓娓道来。韦老师亲和力强，注重教学的层次性并能兼顾到学生的个体差异，她既强化了学生对基础知识的掌握又培养了学生的综合能力，同时还结合时政热点进行有效的拓展提升，培养学生应用能力和创新能力。

高亮老师的展示课从二轮复习主干知识体系构建入手，组织学生共同完成，充分调动学生主动性和积极性。在讲解的过程中，他突出重难点，注重对学生进行解题方法的指导，引导学生在解题的过程注重解题思路的整理，在具体题目的讲解中概括出共性的解题思路，提高了学生的解题能力，既夯实了基础又提高了能力。

授课结束后，老师们进入第二个环节——评课交流。大家给予了两节课一致的肯定，同时也开诚布公地指出其中有待改进和研讨的地方。两位老师基于《新课程标准》和《高考评价体系》涉及的展示课，虽教学方法、教学风格不尽相同，教学中也各有侧重，但各具特色；虽演绎着不同的精彩，却收到了异曲同工的效果，也充分体现了高考以立德树人为核心的价值理念。

活动的第三个环节是《课程标准解读》研读活动。北城中学的何老师首先进行解读，他对新旧《课程标准解读》进行了多个维度的对比，围绕课标实现新旧教材的衔接，从而使后期复习课教学更具有针对性。

接着，合肥七中高三级部蒲冠同副主任对课标进行解读，他从“如何处理好教与学的关系”的角度，围绕《高考评价体系》进行了细致的解读。他特别提到，高考试题的命制常以问题情境为载体，加强对基本概念、原理、思想方法的考查，充分体现高考试题的“基础性”；在平时的教学中落实基础主干知识的教学，是高考引导教学的功能所在。

本次教学研讨活动，两校教师探讨交流了二轮复习中的诸多困惑，充分发挥了两校备课组的集体力量，可谓收获颇丰。

（王贵撰稿  米庆统稿  张永剑审稿  高三政治组摄影）