为推进新课程新教材改革落实，促使物理学科核心素养落地。4月13日下午由长丰县教研室和合肥市童有彩名师工作室联合开展的 以“示范研讨”、“同课异构”为主要形式的教研交流活动在合肥一中教育集团北城分校举行。童有彩教育名师工作室全体成员、合肥七中物理组以及长丰县各高中学校物理教师参与活动。

活动主要分为三部分。首先由长丰县物理教研员，北城中学高三年级部主任李文明老师就本次活动参会人员表示欢迎，并对活动内容进行简短介绍。接着，北城中学田久彬老师和合肥七中张安军老师分别就“探究向心力大小与哪些因素有关”带来两节精彩纷呈的同课异构。

田久彬老师从精彩的课堂演示实验入手：如何不直接用手接触小球，将倒扣的高脚杯里的乒乓球转移到另一个杯子中，学生掌声阵阵，学习兴趣高涨。接着以经典的圆锥摆模型、游乐园飞椅、脱水桶脱水、放在圆盘上的物体做匀速圆周运动四个情境为例，分析物体受力，找寻向心力来源。随后通过向心力演示仪，学生分组实验利用控制变量法探究向心力的大小与半径、物体质量、角速度之间的关系，从而得出向心力表达式。最后分析了物体做变速圆周运动的力学特征。

工作室成员张安军老师由一般的曲线运动入手，分析了一般曲线运动的受力和速度关系以及作用力实际作用效果，进而引入了匀速圆周运动向心力的概念和本节课的课题。接下来，张老师带领和引导学生利用牛顿第二定律进行了大胆的猜想并在逻辑推理的基础上进行定性的实验演示，验证了同学的猜想，激发了全班同学的探索热情。随后利用圆锥摆模型探究向心力的影响因素，实验设计巧妙，实验视频指导性强。学生分组借助腾讯共享文件和大数据分析顺利完成了实验探究并获得向心力表达式。

活动第二环节由北城中学物理学科主任周多成老师主持，首先由两位授课教师对教学设计思路进行阐述，合肥十一中李忠文老师、一六八中学王茂群老师、合肥七中王天娇老师分别就两位老师上课环节进行点评。王老师表示两位老师的课堂都非常精彩，基本功扎实。田老师课堂逻辑主线清晰，演示实验可以做进一步改进和提升：将装水的饮料瓶换成一端固定的弹簧测力计，可以更加形象的演示向心力的大小。张老师课堂设计巧妙，学生分组实验大胆，充分利用信息技术与课堂融合，由于个别学生操作不正确、实验环境影响，大数据中有个别数据误差较大亦在意料之中。

活动的第三环节由童有彩名师工作室领衔人童有彩老师带来《新课程背景下高中物理“同课异构”的实践意义》的专题讲座。童有彩老师首先解读了新课标新教材背景下的核心素养具体内容并结合实际教学分析核心素养的落实情况，接着就校际间“同课异构”如何实践、“同课异构”的主题和形式、备课组如何在“同课异构”过程中发挥作用以及“同课异构”的实践意义做具体阐述。童有彩老师表示：新课标新教材新课改的背景下，大单元教学势在必行，如何让物理学科具有独特的“大单元教学”思想，如何在实际教学过程中培养学生核心素养、家国情怀是我们一直探讨的课题。

单元教学是崭新的教学方式，我们需要在不断摸索，探讨符合学情的大单元教学设计。“同课异构、课标解读”这样的区域联动模式的交流活动，实现了优质教学资源的共享，促进了教师的相互学习、相互探讨、共同进步。研无止境，未来可期，继续努力！

（李礎楚撰稿  童有彩统稿  张永剑审稿）