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教学科研论文

班主任工作略谈

时间：2013-12-29 18:22 作者：admin111 来源：未知 阅读次数： 次

 
                                                                                                                      白云涛
        班主任是学生成长的引路人，是学校和学生之间的一座桥梁。一个优秀的班级背后，必然会有一个优秀的班主任，班主任工作的重要性可见一般。那么如何才能做好班主任工作？在做班主任的过程中，我最大的体会就是：一方面要爱学生，同时还要身体力行，高标准要求自己。
     “爱”是教师教育学生的法宝。师爱是开启学生心灵之门的一把金钥匙。“亲其师，而信其道”。教师的爱能激起学生对教师的亲近，从而在师生之间架起一座理解和信任的桥梁。班主任只有发自肺腑的去爱自己的学生的时候，学生才有可能接受班主任的教育，也才有可能取得好的教育效果。
当然这里的爱应该是面向全体学生，应该是公平的。班主任不能带着有色眼镜来看学生，不能因为某某同学的爸爸是什么什么长之类的就对其另加关照。学生对此很敏感也很反感。我的一位学生，毕业之后来看我，在我们聊天中就谈到过他以前的班主任曾有过这个问题，学生当时的深恶痛绝的表情给我留下了深刻的印象，对我以后的班主任工作影响很大。我认为这是我们做班主任的最不应该做的事，它有辱于我们的教育事业，给学生带来的负面影响是很大的。
      作为班主任要真心实意地爱护自己的学生，要蹲下身来看学生。在学生和班主任之间形成一种“爱”的互动，老师爱学生，学生爱老师，大家都生活在一个充满爱的班集体中。一个班级一旦形成了这种氛围，这个班级的教育教学效果就会是最好的。对此我深有体会。有人曾问我当班主任有什么诀窍吗？我认为最大的最有效的诀窍就是要爱学生，一旦你认真地付出了，学生是不会让你失望的。记得我刚参加工作就担任班主任工作的时候，因为没有工作经验，现在回想起当时的一些做法来，都觉得有些幼稚、可笑，但是我用我的爱心征服了我的学生，他们把我看成是他们的大哥哥，他们没有一个嘲笑过我的手忙脚乱，相反还设法为我解围，并为班级管理帮我出谋划策。全班上下一条心，不论是在期中考试或期末考试的成绩评比中，还是在平时的学校卫生检查中，我班的成绩都让人羡慕。现在每到教师节我都会收到许多学生给我的信和卡片。
      几年的教育实践使我深深的体会到：一个能激发出学生情感，深受学生爱戴的班主任，学生对他的教导总是深信不疑，对他所教的课也“爱屋及乌”。反之，学生对于自己感情上格格不入或产生厌恶情绪的班主任，在接受它的教导时总要大打折扣，甚至产生逆反心理。那么班主任怎么做才能深受学生的爱戴呢？仅仅只爱护自己的学生够不够？答案是否定的。
        这要求班主任不仅要将眼睛盯在学生身上，还要将眼睛盯在自己身上。落在学生身上的目光应该是鼓励的、宽容的、充满爱意的，而落在自己身上的应该是严格的，时时审视自己，高标准的要求自己。特别是在当今的信息社会，班主任每天都在要求学生要认真学习，要追求进步，而自己却不思进取，还凭着一支粉笔、一块黑板来教育学生，连e-mail 信箱也没有，谈起网络文化一窍不通等，这样的班主任是很难和学生交流和沟通的，当然班级管理工作也很难搞好。
       而且，班主任教育学生，不仅仅用自己的知识，更重要的是用自己的品德，用自己的修养，用自己良好的行为习惯，时时处处为人师表，以自己的模范言行影响学生，发挥班主任的示范教育作用。
      学生一般具有向师性，无声的身教远胜于有声的言教，对此，我深有感触。我当班主任，由于班里的学生大多是从乡里来的学生，实事求是地讲，学生的卫生状况很差，班里的卫生当然也不好。我曾经严厉批评过，但无济于事，学生的积习难改。我决心从我做起，给他们做个榜样。平时，只要有空，我就到教室转转，捡起过道里的废纸；用抹布擦干净讲桌上的灰尘；给感冒的学生递上纸巾和方便袋；用托巴托托地；买几盆鲜艳的花装点教室……慢慢地，我把教室装点成了一个温馨美丽的地方。慢慢地，不再有人乱扔废纸了，不再有人随地吐痰了，说脏话的人也越来越少了……到了学期末，我们班还被评为模范班级。当然，班级里的卫生，我渐渐的也就退居二线了，我的学生变成了主角。我用自己的身体力行赢得了学生的尊敬和爱戴。
       总之，在班主任工作中，我的做法就是一方面要爱学生，和学生之间追求一种“爱”的互动；另一方面要严格要求自己，以自己的模范言行影响学生，发挥班主任的示范教育作用。