2012年7月22日
　　今日下午，炎热。太阳毫不留情地挥洒着光和热，让你领略它无与伦比的力量，冒着酷暑，赴东北师范大学暑期培训的七中老师们陆陆续续到达合肥火车站。开车时间17点40分，大家按照校长的要求，4点钟左右早早地等候在嘈杂闷热的候车室。老师们三三两两地聚集在一起，有人在报告长春市的天气情况，有人搜集了东北著名小吃，有人在谈论该校的历史，有人在计算到达的时间，有人在开玩笑嘻嘻哈哈······终于等来了上车的时刻，大家提着大大小小的包裹鱼贯而入，找座位，安放行李。“呜——”，汽笛一声，开车了，离开合肥，列车一路向北，向北······ 
　　伴随着咔嚓咔嚓的铁轨声，经过19个小时的长途跋涉，7月23日13点多，我们终于到达了长春。
　　长春，吉林省省会，我国区域性中心城市，东北地区中心城市，建成区面积和建成区人口第九大城市，十五座副省级城市之一，全国最大的汽车工业城市。第一汽车集团公司和长春电影制片厂座落于此，是中华人民共和国最早的汽车工业基地和电影制作基地。东北地区的政治、经济、文化、金融、贸易和交通中心，全国卫生城市、园林城市、绿化环保模范城市、文明城市、最具人情味城市、最具幸福感城市。2012年中国城市生活质量指数（CCLQI）全国第一。
　　抬头望天，好蓝；低头看路，好直。树多，小汽车多，一辆接一辆，各行其道，听不见喇叭声，静静地启动、停止；人少，警察少，自行车电动车摩托车更少。不像咱们合肥，行人、自行车、三轮车、电动车、摩托车、小汽车扎堆地挤一块儿，乱闯乱撞，过马路仿佛冲过封锁线一般紧张急迫，需大胆且小心。又仔细观察发现此地二层楼以上几乎不安装防盗网，我们几个人捉摸：莫非这里的治安状况好，要不然就是小偷的翻爬技术不如合肥的小偷高明？但凡合肥人谁没有听说过几层楼甚至十几层楼的住户家里被小偷光顾过？就凭这一点，也够“最具幸福感城市”啦！
　　这个季节的长春，凉爽舒适，有些秋天的况味，看看合肥的天气预报已达到摄氏38度，儿子发信息说：“烤人。”哎呀，真是冰火两重天呐！在这样的气温条件下来东北师大学习，当然神清气爽，能安心地听课、记笔记、写作业。
　　夜晚，不用开空调，还要盖一床薄被，这对于土生土长的合肥人来说简直是不可思议的事。
 
　　2012年7月24日
　　从今天开始，我们将在东北师大逸夫楼102室上课。时间：早晨8点半到11点半，下午：2点半到5点半。作业：每天上交一篇“一日一得”。
　　今天的上课内容是：备课、上课、评课、反思的艺术，由东北师大理想信息技术研究院终身教授刘茂森主讲。
　　刘教授银丝般的白发，有些秃顶，自述73岁，与合肥有交情，在瑶海区搞调研许久，最长时间达3个月，“我连老伴儿长什么样都记不起来了，我得回家看看老伴儿，才从合肥回来不久。”他老人家偶尔还能冒出一两句并不地道的合肥话，一下子拉近了和我们的距离。
　　刘教授认为当今社会已进入信息化时代，如果仍然按照过去那种“以课堂为中心”“以课本为中心”“以教师为中心”的传统的备课模式来备课，是无法适应21世纪对培养创新性人才的要求的，但也指出不能完全脱离传统教学模式，他对有的老师上课时黑板上一个字都不写，只是“啪啪啪啪”地敲电脑非常反感。刘教授还以他的老伴儿和儿媳这两个同为小学教师的人为例，指出现在从事基础教育的老师工作时间长，面临升学压力大，没有精力把教学实践与教学理论结合在一起，所以，在中国从事基础教育的老师大多数是“教书匠”，而很少有“教育家”。刘教授还对“三维目标”中的“情感与价值观”提出了中肯的意见，他认为培养学生树立正确的人生观和价值观比培养技能更重要，并以马加爵为例，充分说明情感、态度、价值观的培养是重中之重，学校教育尤其是基础教育不能只看重成绩而忽略了价值体系的培养。
　　老教授联系自己多年的教学经验和体会侃侃而谈，就“备课”问题展开来讲，一发而不可收拾，PPT加上板书，一口气讲到11点40，自己发觉时间到了，看看手表，“哎呀，我把时间看错了，后面的上课、评课、反思的艺术来不及讲了，以后我到合肥瑶海区搞教研，我们有机会再说吧。”课堂里响起一片善意的哄笑声。
在这样的笑声里，第一天的第一次课程结束。
 
　　2012年7月25日
　　上课内容：信息化教学资源设计与应用，主讲人是朱玉民。请记住这位教授的头衔：教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术与课程整合研究所所长、东北师范大学理想信息技术研究院资源研究中心主任、国际物理教育信息交流中心成员、东北师范大学理想信息技术研究院终身教授。好家伙，这么复杂的头衔哪个人能记得住啊？大概朱教授知道这一点，所以他发给每个人一张名片。
　　这位教授满头黑发（当然一看就知道是染的），精力充沛，时不时地从讲台上走下来，又走上去，声音洪亮，虽然个子不高，但时常手之舞之足之蹈之，让人不由自主地想起已故国家领导人胡耀邦讲话的样子。他的理念之一是充分利用计算机即现代信息技术，解决传统教学手段解决不了的困惑，印象深刻的是他播放的PPT，初中语文课文《斑羚飞度》中“飞度”的场面。用动画制作，色彩鲜艳，形象逼真地再现了老斑羚舍身救护小斑羚以保持物种不绝的画面，它把课文中最精彩、最扣人心弦、最不易用语言来表达的内容直观地图解化，巧妙地利用多媒体技术，造成了视觉上的冲击效果，对学生理解课文、把握主题起到了不可替代的作用。朱教授用这个例子充分说明了现代信息技术超越了传统的课堂教学模式，展示了科技的力量。
　　你能猜出这位教授的年龄吗？告诉你保准吓一跳：72岁，仅比刘茂森教授小一岁。
 
　　2012年7月26日
　　课程内容：新课程下课堂教学方法改革探讨，由东北师大物理学院教授侯恕主讲。
　　看到这个名字本以为是个男教师，却原来是个女性，大约50岁左右。侯教授讲课思路清晰，语言干净利索，她列举了许多实例说明新课改的优势，但也指出了其弊端，最有说服力的是PPT上显示的一个表格，这个表格是教育部基础教育司做的一份调查：
　　学生对学科课程的具体感受

最喜欢的	英语	数学	体育	信息技术
最不喜欢的	政治	物理	数学	英语
压力大的	数学	物理	英语	化学
实用性最差的	政治	历史	美术	数学
内容偏多的	数学	物理	政治	历史
内容太难的	物理	数学	化学	英语

 
　　这个表格一出来，大家立即兴奋起来，因为参加培训的老师来自于各个学科，每个学科的老师都在点评自己所教的学科在学生心目中的地位，最受伤的你知道是哪个学科吗?语文。本人，作为一名语文老师，当时真是难以用言语表达内心的感受：无奈?遗憾？悲凉？自嘲？语文老师们说，干脆把这门不疼不痒的课程取消算了！当然这只是说说而已。语文课作为传承中国传统文化的载体，凝聚了老师许许多多心血与汗水，居然落到了不值得一提的地步，真是，唉！
 一声叹息，当然解决不了问题，那么，问题究竟出在哪里？谁能来解决这个问题？
　　课间休息时，有人让侯教授推荐长春值得游玩的景点，因为下午有半天休息时间，大家很想抓住这个难得的机会饱览长春美景，侯教授建议大家去净月潭。
下午，“偷得浮生半日闲”，在夏校长带领下，一行人来到净月潭。经过一番讨价还价，最终以原租金价格的一半，租来了几辆自行车（其中还有三辆双人自行车）。大家按要求戴上头盔，个个成了“骑士”，开始了环潭“半圈游”（出于安全因素考虑不让“环潭游”）。
　　净月潭位于长春市东南，距市区约12公里，是水库型游览区，总面积150多平方公里，森林面积100多平方公里。四面是长白山系的余脉，低山丘陵，错落有致，层林尽绿，绵延不绝，清澈明净的湖面形如弯月，安静的躺在群山和树木的怀抱里。蓝天白云，空气清新，清风徐来，凉爽宜人。我们的到来仿佛是投进潭中的石子，打破了这里的宁静。
一行人沿着环湖公路骑行，虽然路面平整，但有时上坡很陡，再怎么踩脚踏，车子也不动，腿酸得受不了，只好下车推。紧紧地抓住车把，身体前倾，使劲往上，越往上越艰难，好不容易上去，累得气喘吁吁，胳膊疼痛。还没等喘口气，接着就是个大下坡，自行车如离弦之箭，射出老远，让人心惊肉跳，慌慌忙忙地捏刹把，生怕栽个狗啃泥。
　　最惬意的当属平坦之路，大家边骑边欣赏风景，你追我赶，前呼后应，遇到美景就停下来拍照，摆出各种姿态“臭美”，一改平时站在讲台上的矜持。在大自然的怀抱里我们如同她的孩子，再怎么闹腾她也不会计较。最有意思的是，同行中有四个人是属虎的（我是其中之一），三个“大老虎”，还有一个是“小老虎”，我们四个人坐在桥墩上合影，在美丽的湖光山色中，留下了今生今世永远难忘的纪念。
　　因为不允许环湖游，到达指定地点，大家只好原路返回。因为是走“回头路”，路况熟悉，我和汪老师勇往直前，互勉互励，一马当先，到达终点。
　　哎呀，勇夺第一，感觉真是不错！累，并快乐着！
　　来到净月潭，我感到与时间和空间拉开了遥远的距离，仿佛身处另一个世界。这个世界没有灰尘，没有喧嚣，没有烦恼······路边站立的白桦树，睁着一个一个的大眼睛，静静地注视着你，甚至带着某种不可名状的眼神与你交流，这时，你感觉它们仿佛不是树，而是早已站立在这里，默默地等待着你的朋友。他们从容、恬静、亲切、深情，就这样关注　　着你，关注着你。
　　净月潭，我们来过，不远千里！
　　净月潭，我们走了，挥一挥衣袖，不带走一片云彩！
 
　　2012年7月27日
　　今天给我们上课的邓涛老师精瘦、略黑，自述六安人，“我们是老乡，我在中学当过英语老师。”听着他略带乡音的普通话，的确感到很亲切。
　　他在英国著名的伊顿公学做过访问学者，该校有500年的历史，是世界闻名的贵族中学，以培养英国王室和政界、经济界的精英著称。这所学校对学生的评价标准有10条，即“独立、个性、友爱、忠诚、尊严、传统、勇敢、幽默、优越、绅士”，特别注重对学生人格和个性的培养，而不只是看重学习成绩。他给我们展示了在伊顿公学的课堂里学生们上课的情形。学生们在动手，老师只是在旁边观察，他自己也站在一边，遇到问题，老师不马上予以解答，而是让学生动脑筋思考，或者让大家想办法，互相合作，让学生总结概括，最后老师点评，真正体现了“独立性”和“创造性”的教学理念。
　　而谈起中国的基础教育，邓老师显得很无奈。他的儿子在长春市最好的中学（也是吉林省首屈一指的中学）——东北师大附中读初中，孩子每天有大量的作业必须完成，且让家长检查、签字，然后才能上交，否则就得挨批评。他自己虽然是教育学的副教授、硕导，但每天都要陪读，直至深夜。今年长春市中考成绩满分600，全市第一名赵天起（女）考了598分，除语文和化学各扣1分以外，其余各科均为满分，邓老师说，这样的学生“她不是人，是神”。
　　邓老师最欣赏北京22中学的孙维刚老师（1938～2002），自1980年起，孙老师开始进行从初一年级至高三年级的大循环实验，致力研究数学教学与学生能力的培养，他将自己扎实的学科知识能力、深厚的文化素养功底和精湛的教学艺术，充分地加以运用和发挥，将施教者与受教者的个性因素巧妙地融入了原本枯燥的课程里。更让人不可思议的是，从1987年开始，孙老师就进行大胆的改革：课前不用预习，课上没有笔记，课后没有家庭作业。而这时的实验班数学成绩却相当惊人：1989年，全国初中数学联赛，北京赛区　　一、二等奖共15人，这个班占12名（北京拥有千所中学，重点中学50所以上），中考数学平均成绩96分（满分100），高考平均102分（满分120）。后来，这个实验班的学生几乎都考进了清华和北大。
　　孙维刚老师怎样教数学？他说：“八方联系，浑然一体，漫江碧透，鱼翔浅底。”
　　这十六个字，是孙老师一生教育实践的总结，我们由衷地钦佩他，但感觉“可望而不可即”，实在难以望其项背。
　　坐在教室里的我们都是从事基础教育的老师，我们辛苦，学生也辛苦，成天围着高考指挥棒转，“减负，减负”，喊了多年，只听见雷声，看不见雨点。广大师生热切地盼望着：学习，什么时候，才能变成一件让人愉快让人喜欢让人轻松的事啊！
 
　　2012年7月28日
　　今天上午的课堂里时时有笑声响起，气氛轻松活泼。王海英老师不愧是心理学副教授、硕导，很善于掌控大家的情绪，调动大家的积极性，抓住重点。
　　一进课堂，王老师就提出一个问题：谁是最具幸福感的人？大家七嘴八舌，答案各式各样。王老师出人意料的说：最幸福的人是傻子、白痴、神经病，我们常常觉得自己不幸福，那恰恰证明我们是具有正常心理因素的人。听了她的解释，大家都释然了：有烦恼，正常；没烦恼，不正常。那我们宁愿有烦恼啦。
　　王老师针对目前独生子女的教育问题，谈到了父母亲的教养方式对子女的影响，如：采用暴力型的方式，子女长大后要么凶暴，要么胆小；采用溺爱型的方式，培养出来的孩子自私；散养型（放任型）的教育方式会让孩子长大以后变得散漫、不负责任，不会爱别人，当然也得不到别人的爱。
感悟：每个学生的背后都有一个与众不同的家庭，教育“这一个”学生，最好能够了解其家庭环境，了解学生的成长经历，以便采取合适的教育方式。
　　在谈到中学生早恋的问题时，王老师强调，“早恋”实际上应该定义为“异性交往过密”，学校、老师、家长要进行正确的心理辅导，本着“尊重理解但不意味着赞同”的原则，运用恰当的方法和手段，循序渐进，千万不能采用简单粗暴的方法，要引导学生，提高他们的心理健康水平和心理素质。
　　感悟：“问题”不是问题，如何面对“问题”，才是问题。从不同的角度看问题，会有不同的解决方式，正确的方法是解决问题的关键
　　王老师还谈到了影响中学生心理健康的因素，如何培养学生健全的人格，教师怎样教育学生应对生活和学习当中遇到的冲突、挫折，如何建立心理防御机制等等。
感悟：拥有健康的心理，比拥有健康的躯体更重要。中学生正处于青春期，敏感多疑，片面逆反，应培养他们良好的自控能力即意志品质能力，学会与人和谐的相处：处理好与父母的亲子关系、与教师的师生关系、与同龄人的伙伴关系。
　　最后王老师推荐我们去读一本书——《青少年心理学》。
　　随着下课铃声的响起，暑假短期培训结束了。
　　下午，在教室里举行了简短的结业典礼仪式，我荣幸的被推举为学员代表上台发言，
　　以下是当时的发言内容，权当这篇小文的结束语吧：
　　这次来东北师大学习，只有短短的四天半时间，从学习内容方面来说是充实而有针对性的，专家教授们围绕课堂教学实际展开理论研究，关注学生的健康成长，关注教师的心理和素养，充分体现了东北师大对此次暑期教研活动的重视，虽然中学教学中存在的痼疾以及一些困惑无法借此机会得到解决，但让我们认识到学会反思的重要性和不断进修的必要性。
　　我们这次来参加培训的大多是“老教师”，我自己已经毕业离校29年了，积累了一定的教育教学经验，这次重新坐在课堂里，可以说是再回炉加工，了解了一些当今世界先进的教育教学理念，这必将引领我们把教学实践与教学理论整合在一起。年轻教师走出校门后，再走进校门，做一回学生，应更感机会难得。
　　另外，合肥天气炎热难耐，我收到一条短信是这样的：我问一黑人：“非洲兄弟，合肥热不热？”黑兄弟很恼火的回答：“我再强调一次，我不是非洲来的，我是在合肥晒的。”而长春凉爽宜人，空气清新，市民友好热情，让我们在短短的时间内喜欢上了这座城市，可以说：东北师大的老师水平高，长春市的魅力大。
　　俗话说“天下没有不散的筵席”，此地虽好，但不能“乐不思肥”。要离开了，让我们由衷地说一声：“谢谢！”再让我们依依不舍的说一声：“再见！”