——聆听、总结、反馈、调整、提高

 　　11月1日下午5：00（三节课后）合肥七中在第二会议室召开高二年级段考成绩分析及学生座谈和问卷调查反馈会。全体高二老师参加会议，会议由年级组长吴国银老师主持。 　　接着阮主任分析了10月20日的段考成绩。她说：年级总体状态平稳，各班成绩稳定。有些班级进步明显，虽然文理分科时间不长，有些班级整体成绩有了明显提高，说明在班级管理上到位。但是，同一班级的不同学科、同学科的平行班级间也存在差异。老师们可以从各班单科平均分表、各班单科高分段、低分段人数表上可以看出。特别提醒老师们要关注每位学生的薄弱学科。尽早采取有效措施，提高学生的学习积极性，它直接影响学测优秀率乃至今后高考有效达线率。她说，杨校长特别要求我在会上把合肥市教育局关于教学评价方案读给大家听，希望大家早知道，早准备。
　　阮主任在讲到关于学生座谈会和问卷调查的反馈及思考时说，10月25日中午，分文理科召开了高二部分学生座谈会，会议后半程进行问卷调查。座谈会上学生们充分肯定了班主任们的班级管理和授课老师们的课堂教学，言语中不时地流露出对新班级和新老师的喜爱，他们对老师们的教学是满意的，对老师们的敬业精神充满敬意。同时也提出了恳切的希望：希望老师在学习方法上给予全面细致的指导；希望学校能想办法安排更多的答疑时间；希望对班级座位进行合理安排，尽量做到资源优化，最大限度地挖掘学生潜能等。在学生座谈会引发的思考时，她说：如何构建高效课堂？老师们应该怎么做？学生的问题在哪里？老师们要提高自身的业务水平，要不断学习。学生的学习目的不明确、学习方法不得当、良好习惯没养成等等，这些对提高课堂教学效率就显得更为重要。老师们怎样来帮助学生解决这些问题，是在座的每一位老师应该深思的问题，希望各位能使出自己的高招。
　　最后，阮主任还就近期工作作了布置。
　　高二（4）班班主任丁慧老师在会上作了“面对挑战 永不退缩”的发言。她回顾了高二这两个月来新班级的管理和教育方法，有很多值得其他班主任学习的地方。她说，利用一切教育的机会，如运动会鼓励学生积极参与，增强学生的集体荣誉感和团结合作精神；加强班级管理，找学生谈话，加强与家长的沟通等。
　　她说：经历了十四年的教学、七年的班主任生涯，在学科教学和班级管理上虽然积累了一点点经验，但这两个月来却感到“鸭梨山大”，理科实验班的担子很重，害怕辜负学校领导的信任与厚望，害怕对不起本班老师们的满腔热情。只有不断地加强对学生们的细节要求，不断鞭策自己更勤快一些。在前进的道路上，总是有着诸多的困难，丛生的荆棘，　　面对巨大的挑战，我不能退缩。始终相信，阳光总在风雨后，明天一定会更好。
　　会上老师们不仅认真听讲，有些老师还不时地做着记录，全体老师对学生学习情况又有了进一步的了解，纷纷表示在后面的教学中一定结合学生反映的问题特点、结合高中学习特点、结合新课程新高考特点，真正构建一个学生能快乐学习、效率能不断提高的高效课堂，以实现年级教学质量的全面提高。（吴国银）
 
附：
面对挑战  永不退缩
——段考分析会上的发言
 
　　高二开学已经两个月了，上周我们学生经历了第一次阶段性考试，这次段考我们班的成绩差强人意，我需要反思。今天我想利用这个机会回顾一下这两个月来的班级管理和教育方式，敬请在座的前辈们老师们给我宝贵的指导与帮助。
　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。又开学了，又是新的班级，新的面孔。虽然有不少是以前的学生，但毕竟以前不是他们的班主任，对他们缺乏了解。来自十二个班级的学生汇聚到一个班，各自有各自的想法，对原班级的怀旧感，与新同学的距离感让班级很难有凝聚力，班级气氛也显得很冷漠。就连我的“老兵”（原高一七班的学生）也表露出一种失望和低落的情绪。我一度感到很茫然，很郁闷。这时，一个凝聚班集体的契机到了，这就是——运动会。我鼓励他们积极参与，希望通过这次运动会增强他们的集体荣誉感和团结合作精神。果然，那两天在运动场上，同学之间增进了了解，互相激励互相加油，通过努力最终争取到了年级第一名的荣誉。领奖时大家的欢呼雀跃让我舒了一口气，他们终于成为了一个积极团结的集体。
　　小小的喜悦之后，更大的挑战迎面而来。52个学生，一个个曾经都是班上的佼佼者，而今聚集在一个班级，并不像以前那么显眼，他们再也找不到以前的那种受宠的感觉，有的上课开始走神，有的失去奋斗的目标，有的跟不上老师的进度，他们的心理上出现了很大的落差，学习的积极心降低了很多，有的孩子开始怀疑自己的智商，对学习失去了自信。不少孩子和家长向我倾诉说，班上有的孩子怎么就那么强呢？老师一提出问题，还来不及想呢，就有人报出答案了。通过平时老师们的评价和测验成绩的比较，短短两个月的时间里学生之间已经有了明显的分化，这次段考成绩也是一个客观的体现。我该如何把这些掉队的孩子再追回到他们原本的位置上呢？我要让这些孩子尽快地适应班情，重新给自己定位，确定目标，赶上去。然而，对于班级大多数学生来说，他们却面临着和自己做斗争的挑战，他们一方面相信自己能够通过努力取得成功，而另一方面又不注重基础，不够踏实，眼高手低，不断栽在基础知识上，结果事与愿违。面对班级种种问题，我想通过加强班级管理，找学生谈话，加强和家长的沟通等方式来挽救这失衡的局面，不知是否有成效，等待时间的考验。但愿功夫不负有心人吧。
　　经历了十四年的教学、七年的班主任生涯，在学科教学和班级管理上虽然已经积累了一点点经验，但这两个月来我却感到鸭梨山大，理科实验班的担子很重，我害怕辜负了学校领导的信任与厚望，害怕对不起我班老师们的满腔热情，害怕会耽误莘莘学子们的美好前程。我只有不断地加强对学生们的细节要求，不断鞭策自己更勤快一些。总相信：细节决定成败，习惯改变命运。总希望：增强管理，严格要求能够成就更完美的结局。在前进的道路上，总是有着诸多的困难，丛生的荆棘，面对巨大的挑战，我不能退缩，我相信，阳光总在风雨后，明天一定会更好！
　　最后，向平时关心我鼓励我的老师们致以深深的谢意！还真诚地渴望各位老师不吝赐教，给我的征途提供最宝贵的锦囊！谢谢大家！（丁慧）