——记合肥七中第十五届“学生心目中最尊敬的老师”评比活动
 
真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
                                      ——陶行知
 

　　“学为人师、行为世范”是对每一个为人之师的基本要求。教师个人的水平和发展是培养学生的前提。教师只有倾心倾力做足个人的情感修养、行为修养和文化修养，才能承担起传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣职责。
 
　　学校教育的实际效果不仅依赖于学校的各种教育教学活动，更依赖于教师个人的修养和魅力。合肥七中“学生心目中最尊敬的老师”评选活动就是一项持续性的以人育人、师生实现共同发展的常规举措。
 
　　“‘以人育人、共同发展’的教育理念，也就是‘以行为影响行为、以品德培养品德、以能力提高能力、以理想树立理想、以情操陶冶情操、以境界提升境界、以人格塑造人格’。这一理念将教师的发展、学生的发展和学校的发展紧密地结合在起来，形成一个相互作用、相互影响、共同提高的统一整体。”在11月26日的行政例会上，杨开仁校长在布置这项工作时有感而发，“方东玲局长一直认为校园文化的根本就是良好和谐的师生关系和科学前瞻的办学理念，所以‘以人育人、共同发展’的理念和举措将会逐渐积淀厚重的学校文化底蕴”
12月3日，合肥七中所有的学生像以往一样拿到了一张特殊的选票。选票从老师的教学常规、教学效果、关心学生身心健康及对学生情感、态度、价值观教育等几个方面进行引导，给学生机会从自己的任课老师中（班主任除外）综合权衡，充分表达自己平日里可能疏于对老师表达的情感并选出一位自己心目中“最尊敬”的老师。
　　政教处连夜进行统计和汇总，于12月4日在全校范围内进行公示，并将学生感恩的话语反馈给老师。在阅读一张张选票的时候，笔者再次深深感受此项活动在全体师生当中起到了引发、导引和共同反思与感悟的作用，使老师们在平凡而平淡的工作中逐渐积淀起精彩和精湛，在师生同心、同行中探索和追求。
　　第一，教师的情感修养和魅力正在诠释学校“以人育人、共同发展”的教育理念。
　　教师的职业的特殊性决定了教师必须具有高尚的、健康的、丰富细腻的情感修养和魅力。大教育家陶行知说过：“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。当学生被老师的真情所打动，进而喜欢、钦佩和信赖这个老师时，教育就变成了水到渠成的事情了。
　　一位学生这样写道：我觉得我们班各个老师都很优秀，但我还是选了您，因为您上第一节课的时候就告诉我们您不是一位幽默的老师，但您一定会努力，渐渐地我发现其实您很风趣、教学水平很高，您让我知道了一向很怕的英语其实并不难，所以我选了您，谢谢您！
　　一位学生这样写道：从您的每一个眼神中，我们发现了一种睿智；从您的每一动作上，我们感到了一种激情；从老师深情朗诵的颤音中，我们感到了传统文化的厚重。老师让我改变对待人生、对待社会的态度。
　　这就是老师情感的魅力，以情动人、以情感人、以情育人。
 
　　第二，教师的行为修养和魅力正在表达“以人育人、共同发展”的教育理念。
　　七中的教师正以自己良好的精神状态、文明的行为举止去影响和规范学生的精神面貌，坚持教师无小节，节节皆榜样。
“　　天气寒冷的那节体育课，您没有用哨子带我们跑步，而是自己喊出震撼的节奏，我发现大家跑得整齐、跑得卖力，接着同学们跟着一起喊起来，那一刻，寒冷算什么、困难算什么！您让我们感到了战胜困难的力量！”
“以身作则、诲人不倦、认真负责，感谢您！”
“感谢老师把教书变成了育人，在您的课堂上学到的不仅仅是书本知识更多的是内心的成长。优秀是一种习惯，平庸也是一种习惯，前进的时候不向平庸低头，坚持再坚持，平庸一定会向优秀低头。老师，这句话已成为我自我勉励的信条。”
“做老师苦？做老师累？但在您的课堂上，您是那么陶醉我们是那么享受，做老师真好！我想做一位老师……”
这是老师榜样的力量，以行导行、以行感人、以行育人。
 
　　第三，教师的文化修养和魅力正在实现“以人育人、共同发展”的教育理念。
唯有教师具有深厚的文化底蕴，才能准确把握教育目标和教育规律，才能真正读懂学生的心思，才能创造教育课堂，让学生在学习和思考中行动。来看看七中的学生怎样形容他（她）的老师们：
“学富五车能形容您吗？满腹经纶能形容您吗？我们认为都不能，您在课堂上信手拈来、庄谐有致，谁人能比？您知道吗？因为对您的崇拜，班里刮起了阅读古文风。让我们喜欢古文，奇迹啊！”
 “您的思维严谨、慎密，语言简洁、精练，好喜欢您！”
“您用智慧的大脑、艺术的语言赋予每个学子快乐和知识，谢谢您！”
“您的数学课充满美感，我因为这份美，数学已从谷底爬到了山顶，原来我也可以有这样的思维能力，我很欣喜！我喜欢数学啦，谢谢您！”
……
这就是老师学养的感召力，以学带学、以学感人、以学育人。
 
　　在12月5日的期中教育教学总结会上，董平副校长宣读过当选老师名单之后，杨开仁校长对当选的老师表示了衷心的祝贺，并再一次表达了他 “以人育人、共同发展” 的教育理念：以人育人、共同发展是以心灵理解心灵，让老师更深刻地理解了学生的思路和情感；以心灵理解心灵，也让学生懂得了理解他人会促使自己更成熟、更大气；以心灵理解心灵，会让师生以更理性的态度面对生活，在共同面对困难的道路上走得更加稳健、更加坚实。这样师生和谐发展、共同成长的力量就会一直成为七中迎接挑战、勇攀高峰的坚如磐石般的支撑。
 
　　传递知识易，传递信念难。合肥七中的老师们正在师生和谐发展的过程中把对职业的热爱转化为对事业的忠诚，把自我超越的热情转化为教育智慧，在朴素的教育教学互动中体会生命的亲切、在平淡的日日夜夜中演绎职业的精彩。（顾晓惠）