2013年5月29日下午5:30，按照学校的统一安排，高一、高二两个年级分别召开班主任月例会，这也是我校的一项常态化工作。高一年级的13个班主任、教务处分管高一年级的唐丽霞副主任以及董平副校长准时到达行政楼五楼三号会议室出席会议。本次会议由唐主任主持，她首先介绍了本次班主任例会的议程：一是进行高一年级学生作业完成情况及教师批改情况的检查与反馈；二是进行近期班级管理工作的交流与研讨，尤其是五月份我校高一年级学生研学旅行前后在班级情况的反馈等。
　　首先是作业检查及反馈，由于教务处和年级组的精心组织及准备充分，作业检查非常顺畅、明晰，会前年级组要求各班学生分别送两套完整的作业（包括课本作业和教辅作业），班主任们根据教务处和年级组发放的学生各科作业一览表和作业检查明细表，进行详细的检查与记录。在作业检查反馈时，班主任普遍反映教师批改作业非常细致、认真，从批阅次数、有无纠错再到作业本上鼓励性话语的记述，充分体现了我校老师敬业、奉献，对工作一丝不苟的精神。但通过班主任检查作业，也让我们意识到学生的作业量及作业设计需要更加科学合理的安排，这也是年级组各位教师今后工作需努力改进的方向。
　　会议的第二项议程是班级管理工作的交流和探讨。高一年级组长、高一（10）班班主任宋华俊老师谈到我校的研学旅行工作，在校长室的正确领导下，政教处、教务处两处室的精心组织安排下，尤其是高一班主任的鼎力支持下，高一年级的研学旅行平稳安全、结局圆满。此次的绍兴、杭州、嘉兴之行不仅让学生们的身心得到了放松与愉悦，更让学生感受到了一趟红色之旅和中华民族丰厚的文化底蕴，后期研学旅行相关课题及图片的征集，也是对学生社会实践活动的一次锻炼和展示。另外，宋华俊老师对大课间、学生中午时间的监管、作业等方面提出了自己的看法和设想，希望各位班主任积极寻找“抓手”，一如既往狠抓常规工作，这对后期稳定学生情绪和强化班级管理尤为重要。最后，宋老师引导各位班主任对于六月“考试月”的到来应尽早做好预案，如通过校讯通、飞信等平台主动与家长保持密切联系，发挥家长在假期中的监管作用，作业的设置与安排应适量与科学，以便合理支配学生的假期的学习时间。
　　高一（3）班班主任王世朋老师谈到班级整体状况不错，但针对这一时期学生即将面临的分科倾向及学习上的压力，我们班主任应更加关注学生的心理健康问题，多找学生谈心交流，动之以情，晓之以理，及时化解学生心中的疑虑，尽量不让每一个学生掉队，严控班级的“尾巴”。另外，王老师谈到班主任在早读课前到达班级的意义，不仅可以杜绝学生的迟到现象，而且对于督促学生作业的及时收缴也十分重要。总之，班主任只要用心思考并切实付出行动，班级管理就一定会有起色。
　　高一（4）班班主任王天娇老师谈到班级管理的好与坏、学生情绪的燥与不燥最直接的反映是自习课的质量。王老师还介绍了她对自习课管理的经验，首先要耐心地给学生说明自习课的目的与意义，然后对自习课提出明确的要求，如自习课上除了有写字、翻书等声音外不应该有其他的声音，学生不得相互交流，不允许上厕所等。通过自习课的管理不仅能培养学生的自觉学习、自主学习等良好学习习惯，而且对学生情绪的稳定，班级常规都起着至关重要的作用，这些就是班级管理中的“抓手”，我们班主任应学会寻找“抓手”，然后有针对性的去做，坚持这样抓下去肯定一定会有效果。王老师还谈到了在班级管理中的一些细节，如课间班级比较活跃时，此时班主任应多巡视，但未必就非要找一些学生来谈话等，可能此时无声胜有声，对学生可能会产生意想不到的效果。一席话让在座的所有班主任们啧啧称赞，年轻班主任们更是感到茅塞顿开，这就是班主任管理的艺术，在这样的班主任例会上，我们的年轻班主任不仅学到了班级管理本领和技术，而且也能通过这样的交流让他们快速成长。
　　此外，班主任们就高一即将面临的分科倾向，学生学习主动性、积极性的调动等，在一起进行了交流与讨论，经过梳理达成共识，大家一致认为有些是年级组的共性，需要年级组相互协调、共同解决，有些是班级出现的个案，班主任可加强与课任教师联系、寻求课任教师的配合与支持去解决问题。
　　本次会议由分管教学的董平副校长做最后总结。他讲到了作业检查的意义，对老师们认真批改作业给予肯定，同时指出要注意学生作业完成的质量问题，要求在下次的年级组会议上就学生的作业完成质量各位班主任及授课老师给与高度关注。关于班级管理，董校长首先肯定了整个年级的稳定性和保持的良好状态。至于学生心理、学习习惯等是一些“共性，有多方面的原因所致，要具体问题具体分析，有些并非是心理问题，有可能是意志、品质问题，它需要加强教育引导即可。针对年轻班主任经验上的不足，董校长指出学生的教育还是要以积极鼓励为主，多发现班级管理中的亮点，榜样的力量是无穷的。他还对王天娇老师的班级管理经验给以充分的肯定，要求老师们以自习课、大课间、卫生、考勤等等寻找“抓手”，来调动学生学习的积极性和强化班级管理。
　　总之，由于班主任例会组织充分，作业检查顺畅、明晰，反响很好！交流班级管理心得时，老师们更是知无不言、言无不尽，气氛和谐有序，在不知不觉中本次班主任例会已进行了两个多小时，老师们仍意犹未尽，我想这也正是班主任例会的务实、有效之所在吧。（宋华俊）