8月28日上午9:00，合肥七中中层以上干部在学校二号会议室召开了本学年度开学工作行政例会。
刚刚参加合肥市2013年度教育系统党委中心组学习培训班归来的杨开仁校长全面传达了会议精神，他说这次市局举办的会议不仅全方位地布置了各项工作，更让与会者产生了勇立潮头的思想力量和热血澎拜的教育实践冲动。
 
　　一、振奋精神，保持良好的工作状态。
　　杨开仁校长强调了方东玲局长在会上所说的“振奋精神，保持良好的工作状态。教育的发展需要全体教育人殚思极虑，齐心协力。”这一观点对从事教育教学管理者来说极具指导意义。就此，他请办公室、教务处、总务处、保卫科、财务科、团委、政教处从学校工作的角度对上一学年及暑假的工作进行了回顾、总结和反思。
　　听完各处室的工作汇报，杨开仁校长按照各位局领导的工作布置结合学校每一个管理领域进行了点评和指导。办公室要关注新学年度的职评工作和加强档案管理；对于目前学校各处室位置的调整，要重新完善岗位职责并确保规章制度上墙；对新学年人员的梳理要明晰，考勤工作进一步规范和强化；党政工作要加强，按市局的要求的各项工作要精细落实。财务科要将开学的各种票据准备好，对学校的财务及时公示；高三部分择校生费用的收取要提前做好相关工作。教务处要将常规工作细致筹划、常做常新、常抓不懈；要将学校的中心工作抓细抓实；要善于与教师、学生和家长沟通将学校的理念有效传递；高度重视学籍管理并加强课表的科学性和权威性；新学年度进一步加强教科研工作，校本作业质量的提升和课题的申报要多思考、勤行动。保卫科要从各角度高度关注校园的安全；通过各种途径加强安全意识教育；加强门卫的管理，新学期必须佩带警棍上岗；近日要再对校园安全进行一次大排查。政教处和团委要仔细筹划好新生入学教育和开学典礼等工作；个性化班级布置要高质量启动，细化“三化一上墙”营造浓郁的校园文化；行为习惯养成教育月工作要务实创新务求实效；积极开展社团活动和加强环境卫生责任区工作；学生资助工作要按市局相关要求阳光透明、公开公正；开好和做好第一次班主任会议、主题班会、升旗仪式、校会、中午静校和眼保操管理等。总务处暑假的工作量巨大，辛苦的工作也使校园发生了很大的改变；教辅教材、办公用品和卫生用品发放要及时；加强对环境卫生的管理和细化；按方东玲局长的布置信息化校园建设要有构想有举措。
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　　几位副校长在布置相关工作时感慨杨开仁校长对新学年工作的前瞻构思和精细管理，同时对自己分管的部门提出了一些具体的要求。
 
　　二、改革创新是教育发展的最大红利 。
　　杨开仁校长再次重申6月7日方东玲局长接受《合肥日报》记者采访时强调的教育发展的重点。由此，杨开仁校长说一所学校管理者教育教学思想的科学性和教育教学改革创新的能力决定着学校的未来。
　　开展自主学习，培养学生自主学习能力具有重要意义。首先，它为学生的终身发展奠定了基础；其次，它是发现学生自我发展规律的需要；再次，它是教师义不容辞的责任。作为教师须着重于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自我发展，让学生学会自主学习，让他们在知识的海洋里自由地汲取营养。为了学生发展的需要，我们必须改革现有的教学方式，把自主学习引进课堂， 这是新课改的要求，也是国家可持续发展的要求。对学生这种能力的培养需要老师们科学、有效地引导，学生学会自主学习不是让老师没事做了，而是对老师的教学提出了更高的要求。培养学生自主学习的能力，并非一朝一夕的事情，在今后的教学中还需不断研究，不断完善。同时，教师也应该更加积极探索进取，不断进行教学反思，争取做一个具有创新精神的研究型教师，以适应现代化社会发展对教师的要求。
　　提振信心，让学生拥有“正思”的能力和自我探索与发现的快乐。“正思”是教会学生发现自己身上的长处与亮点，守住亮点不断积聚亮点，以亮点的不断强化增强自信促进发展。学校　　育人的可持续性一直是合肥七中精细化管理的重点，用以培养学生获取终身发展的能力，使其贯穿成教师专业发展的有效途径，让其成为贯彻七中办学理念最有效、最直接的途径。让七中的每一学生善于发现、勤于思考、精于解决、敢于创新，热爱生活、乐观自信。
　　这样，七中每一位教育者的理念就像一块块坚实的砖瓦，会堆砌成一幢精美的教育大厦，去支撑起一个个学生的未来。
 
　　三、管理团队要保持昂扬的工作激情，努力奋斗。
　　方东玲局长在会上号召全体教育人：希望大家克服职业倦怠感，保持昂扬的工作激情，努力奋斗，为合肥教育大发展创造出新的辉煌。
　　在市局领导对七中新校的关怀下，作为七中的管理者面对新校建设的呼唤，新老校管理的衔接、住宿管理的新挑战……需要每一管理者提早谋划、深入思考。
　　作为管理者要有开阔的眼界、创新的精神和务实的态度，这样才能积蓄发展潜力为学校多做贡献；
　　作为管理者要有极强的主人翁意识，加强自身的行政力和执行力，向老师全方位展示自己对教育事业的坚守，去激发老师们的教育教学热情；
　　作为管理者要坚持原则性、组织性和纪律性，深化工作内涵、挖掘岗位潜力，在事业上精益求精，为教育事业的发展做出应有的贡献；
　　作为管理者要胸襟开阔、大气宽容、善于合作，这样不仅部门间合作零消耗，产生高效能，自己也会赢得从容、主动、高质量的人生；
　　作为管理者要善于学习并深入思考，以自身业务观念的更新和能力的提高带动一个领域的发展，学习型管理队伍同样是建设学习型学校的中坚力量。
　　会议整整进行了三个小时，中层以上干部深感境界得以进一步提升、心灵得到进一步净化、思想得到进一步升华，并且对将要开始的工作更是充满了激情和期待。
 
　　“正如方东玲局长所说：教育创新首要的是要遵循教育规律，教育是科学，科学有规律，所以我们在创新时不能违背规律，凭空想象，在对待孩子发展上，既不能因噎废食，也　不能拔苗助长。其次要坚持素质教育的方向，创新的目标要明确，不能为创新而创新，创新是为了促进学生全面、健康、个性化的发展。此外，教育的创新还必须稳妥，因为教育的对象是孩子，每一个孩子都是唯一的个体，我们不能因为创新失败而影响每一个学生的成长，不能为了表面上的创新而牺牲孩子们的利益，所以教育创新不能摸着石头过河，只能成功决不允许失败。创新的根本目的是解决问题，取得实效，推动发展。创新的起点在于发现问题，然后稳妥调研，精心实践。”在会议的最后，杨开仁校长说，“发展是目标，发展是价值。速度不是最大的美德，也不一定是最终的优势，更一定不是教育的根本追求。教育追求的是学生的变化和成长、是发展，离开发展的教育是没有价值的。真正遵循规律的教育是要在实践中获得某种真实的效果。只有做到了，教育才真正发生了，教育本身的目的也就得以实现了。每一位教育者都要在自己的岗位上充分发挥作用，让学生在有内涵、有特色、有品位的教育中生活，这样就会让学生赢得充满希望的未来、让一个个家庭赢得充满希望的未来。” 
 
 
　　新的学年到来了，七中的管理者和教育者正本着服务于学生终身发展的宗旨，以有利于学生发展为原则，不断思考、探索、创造，在“二次腾飞”的关键阶段勇于作为、志在攻坚！
 
　　在市局的坚强领导下，合肥七中不仅着眼于学生的可持续发展而且立志与教育界同仁携手并进共同促进合肥教育的跨越式发展，而且正在借新校建设之机积极作为锐意进取，为合肥“大湖名城”建设作出合肥七中独具特色的贡献。（顾晓惠）